语文教研组校本研修活动总结 - 语文教研组校本研修活动总结 新的课程改革要求老师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“理论者”和严肃的“反思者”，即要求老师学会学习、学会反思和学会创新随着根底教育课程改革的逐步推进，农村学校老师的专业化开展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，老师专业素质的进步，仅靠专家的指导远远不能适应形势的开展因此，学校必须探究出与学校开展，老师成长相适应的校本研修形式回忆这一个月来的工作，语文教研组在加强校本研修上获得了显著的成果，现总结如下： 一、根本工作完成度概述 〔一〕领导重视，强化校本研修管理 领导非常重视校本研修工作，成立了校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强老师队伍建立的重要手段，通过开展校本研修，大力进步老师专业化程度学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载 〔二〕建立鼓励机制，推动校本教研进程 为了调动老师参与教学研究的积极性，促进校本研修深化持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变老师的教育教学观念，开拓老师视野，进步教学程度。
〔三〕采取多种研修形式，全面提升老师素质 学校充分利用骨干老师资，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了语文学科的联动小组，由学科组长详细引领承当本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合通过学科骨干老师与其他老师“多元联动”的校本研修来提升每一位老师教育改革适应才能 〔四〕校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建立，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量我们以《中小学老师职业道德标准》和《新时期老师职业道德修养》等规章为根据，以县教育局师德建立活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建立，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建立活动，促进学校的进一步开展 2、新课程理念研修课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效为此，本年度继续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓重点学习《各学科课程标准》、《走进新课程》一书，加强通识研修，互相学习，共同进步 3、教研组集体备课研修教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。
教研组每月一次教研公开课，进展教学反思、案例分析^p 老师定期撰写教学反思 二、特色与成效 强化教研组的建立和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往老师备课各自为战的场面，每一堂展示课都是教研组集体的结晶，老师在互动、互补、合作中不断进步了自己施行新课程的才能，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使老师不断走向成熟 三、问题与考虑 为了使校本研修工作真正能促进老师专业化开展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面进步我校老师的整体素质为核心，着眼于老师适应现代教育的综合素质的进步，不断开发校本研修内容、创立校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促老师的专业化开展 第 3 页 共 3 页。