2021年小班音乐活动《两只小鸟》教案2021年小班音乐活动《两只小鸟》教案1活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐活动准备：小鸟指偶、多媒体课件活动过程：一、导入活动1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上3．认识两只小鸟的名字师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容1、小鸟做游戏师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东教师有节奏的朗读歌词一遍师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）2、小朋友做游戏师：你们会玩捉迷藏游戏吗？我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组怎么躲就不容易被别人发现呢？（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领幼儿游戏四、活动结束幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室2021年小班音乐活动《两只小鸟》教案2活动名称：两只小鸟活动目标：1.在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的乐趣2.在游戏的快乐中，初步学唱歌曲活动重难点：幼儿学唱歌曲并能够根据音乐旋律做游戏突破方法：游戏法活动准备：小鸟手偶、多媒体、小树椅子、地上有绿点标志活动过程：一、谈话导入1.出示多媒体课件师：现在是什么季节啊？（秋天）秋天到了，树叶都飘下来了2.幼儿模仿树叶飘落的动作师：他们是怎么飘落下来的，学学看！（幼儿模仿树叶飘落的样子教师强调树叶是轻轻地飘落下来小结：秋天到了，金黄的树叶飘落在地上踩上去软软的，这么美丽的秋天我们来听听谁到我们这里来了？二、初步感知歌曲1.播放音乐伴奏，请幼儿初步倾听师：音乐听起来像是谁来了？幼儿自由回答2.播放鸟叫声师：哦，原来是小鸟呀！两只小鸟一样吗？（不一样）他们哪里不一样？（颜色不一样）师：这两只不一样的小鸟是有名字的黄颜色的小鸟叫丁丁，蓝颜色的小鸟叫东东让我们一起和他们打个招呼吧!幼儿和小鸟打招呼：丁丁，你好；东东，你好!3.趣味学词师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，他们玩的游戏要躲起来，躲起来什么意思？（捉迷藏）请出指偶东东和丁丁，教师边说儿歌边表演手偶游戏。
师：我现在要变成一棵大树和他们一起做游戏了教师有节奏的朗读歌词一遍师：你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？那你们也先变成一棵大树吧找个空地方，让我们一起玩你变得是什么树呀？（幼儿自由讲述）幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词4.教师示范演唱歌曲师：丁丁和东东飞走了谁会很着急啊？（幼儿自由讲述）小结：丁丁和东东的妈妈很着急，大树也很着急啊，好朋友快快回来吧！师：小朋友快快回到座位上，两只小鸟还要唱歌给大家听呢！教师随音乐伴奏示范游戏小结：丁丁和东东都回来，大树太开心了，你们高兴吗？那我们一起来做游戏吧！三、音乐游戏：捉迷藏1.你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？我们把椅子变一变，变成大树吧！小朋友们把椅子搬到有绿色圆点的地方变成一棵大树2.小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？想做丁丁的.小朋友站在黄色指偶这边，想做东东的小朋友站在蓝色指偶这边幼儿自愿分成两组3.教师边唱边带领幼儿游戏重点：唱到“丁丁飞走了”，音乐停止，扮演丁丁的幼儿全部躲到大树后面音乐继续唱到“东东飞走了”，音乐停止，扮演东东的幼儿也全部躲到大树后面4.第一遍游戏结束后讨论：你们刚才捉迷藏怎么躲得那么好，我都找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？（要把身体藏起来，翅膀收进去，不被别人发现）5.再次进行游戏，幼儿边唱边表演。
四、幼儿表演歌曲师：我们带着小鸟飞到小树林里唱歌听吧！每位幼儿手带指偶边唱边表演歌曲两遍五、活动结束1.师：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，你们喜欢丁丁和东东吗？（喜欢）小结：赵老师也很喜欢它们，两只小鸟很懂事，一听见大树的呼唤就马上飞回来了，大树在下雨天的时候也会为它们撑把伞，它们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们也要像它们一样相亲相爱在一起好吗？2.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室活动反思：《纲要》中指出：“为幼儿创设一个宽松、自由的游戏环境，能激发幼儿参与活动的积极性、主动性因此，在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏刚开始的时候，幼儿参与的积极性不是太高，不太愿意表现自己，我又针对这个现象，运用儿童化的语言和夸张的身体动作从而激发了幼儿参与活动的积极性在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。
并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱在表演的时候，我让幼儿亲身体验，两两结伴，针对故事中两个好朋友一起玩，接着发生矛盾各自飞起，让孩子学一学生气时的样子，幼儿觉得很有趣，所以他们都很想去找朋友做一做、玩一玩因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。