幼儿园教学的总结三篇幼儿园教学的总结篇1一、班况分析我班共有幼儿46名,其中女小朋友16名,男小朋友26名,其中有4名插班生在经过中班的教育教学活动,本班幼儿在各方面都取得了很大的进步大部分幼儿都表现出思维活跃,积极向上,但也存在了一些不足之处幼儿乐意参加各项体育活动,基本动作的发展较协调,具有良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力,会保持公共场所的清洁卫生,但个别幼儿饮食习惯较差,还有挑食情况,在本学期将着重培养大部分幼儿能口齿清晰,语句连贯完整地与人交流,喜欢阅读图书,听故事幼儿都能尊敬师长,关心集体,有一定集体荣誉感,但个别幼儿自能力差,活动中注意力不集中,本学期将着重培养幼儿良好学习习惯,为幼儿升入小学打下结实的基础二、各领域总结:语言方面鼓励幼儿想象并创编诗歌、故事,学习描述同伴的优点,表达自己的爱好,表达情绪,了解自己和别人的异同,根据别人的描述猜出人名,表达自己的志愿,谈论和好朋友一起做的事,按照情节发生顺序,讲述图片故事内容,学习阅读,提高幼儿了解体态语言的能力,交流最喜欢的脸部表情与形体语言,有恰当的语言表达自己参与游戏活动的体验;感知故事主要人物的不同特点,学习表演故事,在集体面前讲述自己改编的故事。
本学期准备学习儿歌、诗歌等10首以上,通过开学这几天的观察本班幼儿90%看一本书只用2分钟看完,没看懂故事内容就丢一边了,阅读习惯差为培养阅读能力,看懂单页多幅画面内容,并能讲出来想象人物内心活动,丰富画面情节为了加强对孩子这方面的能力,希望家长为幼儿准备图书.画报幼儿读物.能简要说出故事的主要内容数学方面对于本班来说幼儿年龄差异大,学习常要花更多的时间来这是一门基础学科需要一步一个脚印,开学初将学习分类、排序、巩固几种基本图形,认识十以内的数根据幼儿掌握情况再学习书写数字逐步学习组成知识尝试用不同的工具和方式进行测量体育方面学会新学期体操,要求动作完整、协调提高钻、跑、跳、投掷、平衡等基本技能的灵活性掌握沙包、皮球、圈等材料的多种玩法鼓励幼儿参加体育活动,培养幼儿不怕困难,勇敢自信社会方面理解好朋友的概念,知道朋友的重要性,培养解决问题的能力,了解与“我”有关的事物,知道“优点”的意思,探讨成为别人好朋友的原因,知道常见的职业,交流成长经验;怎样对运动安全与游戏规则的认识,在竞赛中培养互相合作的能力,培养互助合作的团队精神,形成运动比赛的概念,感受比赛的乐趣能主动与人大招呼,增加幼儿园与家庭的互动,通过比较认识现代社会的进步,培养幼儿对中国传统文化的了解,激发爱祖国的热情。
环境创设结合主题内容,更换墙饰,师生共同参与设计制作相适应的环境,为幼儿创造一个愉快而宽松的学习环境识字活动将识字活动有机的融入到各科教学当中,学习识字的迁移,组词、造句有效的利用区角、日常生活各种游戏巩固幼儿识字的能力,激发幼儿的识字兴趣三、家长工作家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任针对情况能主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得建立家庭与班级的联系机制,通过家园联系,宣传指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合四、教师自身成长在今后的工作中,我将以《纲要》为指导思想,牢固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展另外,我将不断地提高业务水平,努力钻研,结合园内课程的实践经验,认真完成各项教育教学工作幼儿园教学的总结篇2教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于学期班来说，家长非常重视的这议学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教学活动的设计力求创新引导幼儿主动学习，在英语与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识的正确性；以下是我班各科教学情况：语言；优点：1、愿意主动和别人交谈，口齿清晰，说话要有逻辑，坚持讲普通话。
2、能安静倾听别人发言，有良好的倾听习惯3、喜欢并有兴趣的阅读，儿歌、故事等文化作品，积极参加语言游戏，丰富并恰当运用词汇缺点：幼儿还不能自己口头说故事，编故事有个比如幼儿还不能大胆的表现自己科学：积极参加科学活动，喜欢探索周围自然界，热爱大自然，关心周围环境了解，春、夏、秋、冬的特征，爱护大自然的生态环境但因个别幼儿年龄偏小对比较深的知识还不能全部了解音乐：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐的乐趣，幼儿能积极开心的参加音乐游戏，学会听前奏、间奏和节奏地唱歌体验歌曲诙谐；欢乐的情绪，在音乐方面大部份幼儿都掌握的还可以，个别幼儿还需要加强美术：引导幼儿在观察知识，秋天的基础上大胆的构画秋天的景色，培养发展幼儿的想象能力，尽量要他们用自己想的画出来手工：学习边对边，角对角的多种折叠形式，表现发展动手工能力，幼儿也很喜欢手工颗在这学期里，我们认真自己的备好每节课，认真对每个孩子负责，我们还有给个别幼儿另外补课，当然也有很多不足之处，希望以后会越来越好！幼儿园教学的总结篇3本学期我担任中二班的配班老师我基本上能按照幼儿园的目标，切合实际，根据幼儿的年龄特征，拟定各科的教学计划和目标，层层递进地开展教学活动。
回故本学期的教学工作感觉良好，每位幼儿在不同水平得以发展，现总结如下：语言方面我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分，加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的良好个性，促进智力发展作用非常大由于幼儿的遗传素质、家长的文化层次等各种因素的不同，幼儿的语言发展必然存在差异因此，我们深入了解进行分析，把握好本班幼儿现有语言发展水平，遵循“最近发展区”的'原则，提出了略高与幼儿现有水平的目标，并设计了各种多样的活动和生动活泼的游戏如：在学习故事类的文学作品时情节简单、角色对话较多的，我们采用表演的方式让幼儿复述；以培养幼儿创造性讲述能力为目的的活动，就与幼儿操作活动结合进行另外，我们经常让幼儿欣赏优秀的文学作品，感受作品中语言的丰富和优美，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯，我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动积极性，使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围我们以表扬和鼓励为主，使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。