单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,真题示例,2014,、,2015,、,2016,【,2014,】,予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多，且易取乙竟日无所获也乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获,！”乙如其教，连取数鱼林昉,钓鱼记,),15.,翻译文中画线的句子5,分）,你心里想的是鱼，眼里看的是鱼，神色变化（而为鱼所察觉），因此鱼就跑了，哪里能有收获呢？（意思对即可）,子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获,！,16.文中先说“乙竟日无所获也”，结尾说“乙如其教，连取数鱼”，这样的对比说明了什么？（6分）,你通过乙钓鱼效率的提高，突出了甲所说道理的正确性（3分），也表明乙乐于听取别人意见，从善如流（3分）（意思对即可）,17.钓鱼对于得失的理解，其中包含着怎样的生活道理？（5分）,做事不能急躁，要淡定从容（2分），专心致志，持之以恒，保有内心的宁静，才能取得好的成绩。
3分）（意思对即可）,【,2015,】,昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娱其意因问于群臣：“吾欲用兵，谁可伐者,?”,大夫关其思对日：“胡可伐武公怒而戮之，日：“胡，兄弟之国也，子言伐之，何也,!”,胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑郑人袭胡，取之宋有富人，天雨墙坏，其子日：“不筑，必将有盗其邻人之父亦云暮而果亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也,.,处知则难也韩非子,说难,),15.将文中画线的语句翻译成现代汉语，并联系这些语句的内容，说说胡国被消灭留下的经验教训是什么8分),从前郑武公想讨伐胡国，故意先将自己的女儿嫁给胡国的国君，以此来使他心情愉快胡国的国君听说了此事，认为郑国与自己友好，于是不再防备郑国经验教训，遇事要保持警惕，不要被假象所蒙蔽意思对即可）,16.文中“此二人说者皆当矣”，“此二人”指的是谁?(4分),关其思，邻人之父17.宋国的富人“智人疑邻”表现了什么心理?(4分),相信亲近的人，怀疑疏远的人,【,2016,】,燕赵古称多感慨悲歌之士董生举进士，连不得志于有司,，怀抱利器,，郁郁适兹土吾知其必有合,也董生勉乎哉！,夫以子之不遇时，苟慕义强仁者,皆爱惜焉，矧,燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化,移易，吾恶,知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜,之也。
董生勉乎哉！,吾因子有所感矣为我吊望诸君,之墓，而观于其市，复有昔进屠狗者,乎？为我谢曰：,“,明天子有上可以出而仕矣韩愈送董邵南序）,1,5,.根据第一段内容，简要描述董生当时的人生状况?(4分),考进士，几次都没有考中；怀才不遇，郁郁寡欢，将要去燕赵之地谋求发展意思对即可）,1,6,.,“,董生勉乎哉,”,是什么意思?第一、二段都用这句话作结，其寄托的情感有什么不同？(,6,分),“,董生勉乎哉,”,意思是：董生你努力吧！,情感不同：第一段，希望董生到燕赵之地后有人欣赏他、重用他，表达的是祝愿之情；第二段，担心燕赵之地风俗变化，民风不古，无人赏识董生，表达的是忧虑之情意思对即可）,1,7,.第三段开头说,“,吾因子有所感以,”,根据后文，用自己的话说说作者的,“,有所感,”,是指什么?(,6,分),凭吊古人，抒发怀古之幽情；心系当世，希望隐者出仕意思对即可）,谢谢观赏,。