写作指导写作指导：人物描写人物描写 之之 动作描写动作描写学习目标：1、欣赏美文中的动作描写片段，学习运用恰当的词语描写人物动作的方法2、能够选择恰当的动词，抓住动作细节刻画人物形象动作描写：指对人物的行为、动作的描写动作描写：指对人物的行为、动作的描写动作描写能使作品中的人物活动作描写能使作品中的人物活起来的，描写人物的行动，是为了起来的，描写人物的行动，是为了刻画人物的性格刻画人物的性格什么是动作描写？什么是动作描写？动作描写范围：动作描写范围：日常生活中日常生活中的动作的动作、生产劳动生产劳动中中的动作的动作、文娱体育中文娱体育中的动作的动作、军事活动军事活动中中的动作的动作 动作描写的内容动作描写的内容 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料这些描写可以使描写的人物形象栩栩如这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明生、活灵活现，个性特征更加鲜明动作描写的作用动作描写的作用表现人物的内心世界，表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征揭示人物的性格特征这段精彩的这段精彩的动作描写，你能动作描写，你能从中从中归纳出哪些归纳出哪些有效的有效的写作方法写作方法呢？呢？请以请以6 6人小组人小组讨讨论的形式，把论的形式，把得出得出的要点的要点记录在小卡记录在小卡上上，至少要写出，至少要写出两两点以上。
点以上时间时间3 3分钟人物动作描写范例：人物动作描写范例：6 6岁的小表妹岁的小表妹看见看见了几了几只飞舞的蝴蝶，便只飞舞的蝴蝶，便调皮地调皮地奔奔过去有一只蝴蝶停在过去有一只蝴蝶停在了一朵花上，她了一朵花上，她目不转睛目不转睛地地盯着盯着它，它，躬着躬着背，背，小心小心翼翼地翼翼地踮起踮起脚尖，脚尖，蹑手蹑蹑手蹑脚地脚地走到走到蝴蝶旁，蝴蝶旁，猛地猛地用用双手一双手一捧，捧，可蝴蝶却飞走可蝴蝶却飞走了，她了，她气得撅起气得撅起小嘴，但小嘴，但马上又马上又像只小鹿似的像只小鹿似的蹦跳蹦跳着追赶着追赶另一个目标去了另一个目标去了写写 作作 引引 路路 ：1 1、细致观察，准确用词细致观察，准确用词2 2、注意顺序，细化动作注意顺序，细化动作3 3、选取典型，巧用修饰选取典型，巧用修饰4 4、根据场景，妙用修辞根据场景，妙用修辞动作描写的诀窍：动作描写的诀窍：1 把动作分解成几个小动作，加上把动作分解成几个小动作，加上几个生动的词语，这样就能显得动作几个生动的词语，这样就能显得动作的描写很周到和详细的描写很周到和详细2 写人物的感情来写人物的感情来 3 写出身份和年纪来写出身份和年纪来 4 写出人物的性格来写出人物的性格来动作描写的诀窍：动作描写的诀窍：1 把动作分解成几个小动作，加上把动作分解成几个小动作，加上几个生动的词语，这样就能显得动几个生动的词语，这样就能显得动作的描写很周到和详细。
作的描写很周到和详细文段一：文段一：我看见他我看见他低身低身下去，下去，穿过穿过铁道，铁道，然后然后爬过爬过月台修改后：我看见他修改后：我看见他蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探慢慢探身下去，尚不大难可是他身下去，尚不大难可是他穿穿过过铁道，要铁道，要爬上爬上那边月台，就不容易那边月台，就不容易了他用两手了他用两手攀着攀着上面，两脚再向上上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了的泪很快地流下来了原文原文 夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛，夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛，居然看到奶奶还在破篾，我的心里居然看到奶奶还在破篾，我的心里一酸，一酸，那是奶奶在给我做风筝啊！那是奶奶在给我做风筝啊！修改后：修改后：夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞地破起篾来。
我的心里一酸，地破起篾来我的心里一酸，那是那是奶奶在给我做风筝啊！奶奶在给我做风筝啊！2 写出人物的感情来 不能表达感情的动作描写，只不能表达感情的动作描写，只能是画蛇添足，多此一举能是画蛇添足，多此一举饱含深情的动作，是作者对人饱含深情的动作，是作者对人物情感的做深刻的表达物情感的做深刻的表达原文：原文：面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤心，心，走走过去，过去，“啪啪”的一下的一下打打了儿子了儿子一巴掌修改后：修改后：面对着得理不饶人的邻居，母面对着得理不饶人的邻居，母亲亲迈开迈开颤抖的腿，颤抖的腿，艰难地挪到艰难地挪到儿儿子面前，然后子面前，然后高高地举起高高地举起右手，右手，犹豫了半刻，终于布满老茧的手犹豫了半刻，终于布满老茧的手还是迎着儿子无辜的目光还是迎着儿子无辜的目光狠狠地狠狠地落在落在了他的小脸上了他的小脸上随着随着“啪啪”的一声，母亲的泪水从红红的双的一声，母亲的泪水从红红的双眼眼滑落滑落妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子水，用勺子搅了搅搅了搅，然后舀起满满的一大，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边勺，慢慢地放到嘴边吹了吹吹了吹，又把一滴桔，又把一滴桔汁水汁水滴到滴到手背上，手背上，试了试试了试凉热，接着，把凉热，接着，把勺勺送到送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。
感到一股暖流注入了我的心田我的妈妈我的妈妈3 写出身份和年纪来 人的动作是随着人物的身份和人的动作是随着人物的身份和年纪而有所不同年纪而有所不同 比如比如 上楼梯上楼梯 小孩：小孩：放学了，小明一蹦一跳地走放学了，小明一蹦一跳地走到他家门前的楼梯前，只见他左脚到他家门前的楼梯前，只见他左脚一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个楼梯，发出楼梯，发出“啪啪”的一声接着只的一声接着只见他左登右踹，身子像猴子一样灵见他左登右踹，身子像猴子一样灵活地游动在楼梯上，随着一阵活地游动在楼梯上，随着一阵“啪啪啪啪”的声音，他很快就消失在楼梯的声音，他很快就消失在楼梯的尽头比如比如 上楼梯上楼梯 老人：老人：李奶奶拄着拐杖，蹒跚地来李奶奶拄着拐杖，蹒跚地来到楼梯前她先抬起右脚踏上一个到楼梯前她先抬起右脚踏上一个阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的扶手的同时，右手用力地握住拐杖，扶手的同时，右手用力地握住拐杖，接着她咬咬牙，手脚并用，终于左接着她咬咬牙，手脚并用，终于左脚也踏上了一个阶梯脚也踏上了一个阶梯搬煤气的师傅：搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地李师傅肩上稳稳地扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他先用右手把煤气罐调整到了一个更先用右手把煤气罐调整到了一个更稳当的位置，然后右脚使劲一蹬，稳当的位置，然后右脚使劲一蹬，左脚就左脚就“咚咚”地踏上了前面的一个地踏上了前面的一个阶梯。
接着阶梯接着“咚咚咚咚”几声，楼梯发几声，楼梯发出了系列的惨叫，惨叫过后，李师出了系列的惨叫，惨叫过后，李师傅已经人在楼上了，只留下了几个傅已经人在楼上了，只留下了几个黑黑的脚印黑黑的脚印 4 写出人物的性格来进饭店吃饭：进饭店吃饭：1 山贼版：山贼版：他风风火火地冲到客栈的面前，他风风火火地冲到客栈的面前，一脚把门揣开，大步走到饭桌前，一脚把门揣开，大步走到饭桌前，把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅子子“啪啪”一坐，手一边往上一扬，一坐，手一边往上一扬，“小儿，给老子上小儿，给老子上3斤牛肉，两斤斤牛肉，两斤女儿红4 写出人物的性格来进饭店吃饭：进饭店吃饭：2.淑女版的：淑女版的：她轻轻地敲了一下客栈的门，她轻轻地敲了一下客栈的门，小心翼翼地问了一句：小心翼翼地问了一句：“有人吗？有人吗？”门开了，她慢慢地走到一张干净门开了，她慢慢地走到一张干净的桌子边，掏出随身的手绢，仔细的桌子边，掏出随身的手绢，仔细地把椅子擦了几遍，才把包袱放在地把椅子擦了几遍，才把包袱放在上面，然后放心坐下来，对店小二上面，然后放心坐下来，对店小二说：说：“请问这有什么吃的？请问这有什么吃的？”C C 他这个调皮鬼，书念得太快他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
样D D 娟娟用普通话朗读课文，声娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不了教室，落在她的书上，久久不愿离开5 5 为了让文段更有文采，你为了让文段更有文采，你还可以用多种修辞手法进行动作还可以用多种修辞手法进行动作描写如：如：A A我贪婪地读着书，如同一我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地B B 她站了起来，回答得那么准确，她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的准备似的小小 试试 身身 手手请填上准确的动词或修饰语请填上准确的动词或修饰语时间时间2 2分钟天啊！要迟到了我天啊！要迟到了我 开被子，从开被子，从床上床上 下来，下来，地地 过校过校服，服，上鞋子，几步上鞋子，几步 进进卫生间，卫生间，地地 出牙刷，出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱地上牙膏，在嘴里胡乱地 了几下，了几下，然后，然后，下毛巾，下毛巾，在脸上在脸上 了两把，飞快的了两把，飞快的 出屋子天哪！要迟到了。
我天哪！要迟到了我 开被开被子，从床上子，从床上 下来，下来，地地 过校服，过校服，上鞋子，几步上鞋子，几步 进卫生间，进卫生间，地地 出出牙刷，牙刷，牙膏，在嘴里胡乱地牙膏，在嘴里胡乱地 了了 几下，然后，几下，然后，下毛下毛巾，巾，在脸上在脸上 了两把，了两把，飞快地飞快地 出屋子踢踢跳跳慌慌张张慌慌张张拽拽套套蹿蹿急急忙忙急急忙忙抽抽涂上涂上戳戳扯扯快速地快速地抹抹冲冲 试加入适当的动作描写试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来使人物形象丰满起来 我仔细打量着我的同桌我仔细打量着我的同桌,1.60,1.60米的米的个头个头,不胖也不瘦不胖也不瘦,剪的是剪的是“板寸板寸”头头;往往下看下看,两道黑眉下一双大眼睛两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口阔鼻直口阔,脸色略微有些发黑脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短袖上身穿一件黄色短袖衫衫,下身穿一条白色运动裤下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球脚穿一双球鞋鞋;他左手拎着书包他左手拎着书包,右手拎着一个网兜右手拎着一个网兜,里面是一个篮球里面是一个篮球.充实后充实后 我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.充实后：我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。
我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字大展身手大展身手 片段演练：片段演练：主题主题1 1、斯文女士斯文女士的吃相的吃相 主题主题2 2、粗鲁男士的吃相粗鲁男士的吃相 主题主题3 3、胆小的他放烟花胆小的他放烟花 主题主题4 4、妈妈炒鸡蛋、妈妈炒鸡蛋 要求：要求：1 1、运用人物动作描写方法，选择、运用人物动作描写方法，选择本小组本小组对应的对应的主题进行刻画，字数主题进行刻画，字数5050字字100100字时间时间5 5分钟2 2、小组成员交互作品、小组成员交互作品修改修改，选取优秀习，选取优秀习作在班级上展示作在班级上展示时间时间3 3分钟佳作展示：佳作展示：主题主题1 1、斯文女士斯文女士的吃相的吃相 她她小心翼翼地小心翼翼地端起端起碗，碗，慢慢慢慢地地挑了挑了几缕菜叶，几缕菜叶，轻轻地轻轻地送到送到嘴嘴边，边，害羞似的害羞似的张开张开樱桃小嘴，又樱桃小嘴，又迅速地迅速地合上合上，极小幅度地极小幅度地嚼着嚼着食食物，还物，还不停地不停地用用餐巾纸餐巾纸擦拭擦拭唇角唇角的余油佳作展示：佳作展示：主题主题2 2、粗鲁男士的吃相粗鲁男士的吃相 他他还没等菜上还没等菜上齐，齐，就就急急忙忙地急急忙忙地拿拿起起筷筷子子，端起端起大碗，对着大碗，对着想吃的想吃的菜菜猛地猛地一一夹夹，合着饭，合着饭呼呼地呼呼地往嘴里往嘴里送送，撑得撑得两腮鼓鼓的两腮鼓鼓的，嘴角边嘴角边还有还有几颗几颗米米粒粒挂挂在在上面，也顾不得擦去，整个人上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就的吃相就像一只饿极了的小猫。
像一只饿极了的小猫佳作展示：佳作展示：主题主题3 3、胆小的他放烟花胆小的他放烟花 他他轻轻地轻轻地把把爆竹爆竹放到放到地上，地上，身子身子离得离得远远的远远的，尽尽可能的可能的伸长伸长胳膊，胳膊，一点儿一点儿地一点儿一点儿地往前往前凑凑，但他的手但他的手抖得抖得直直打哆嗦打哆嗦，还没等，还没等点着爆竹芯，他点着爆竹芯，他吓得扭头吓得扭头就就跑跑了佳作展示：佳作展示：主题主题4 4、妈妈炒鸡蛋妈妈炒鸡蛋 妈妈妈妈往碗里往碗里打了打了三个鸡蛋，三个鸡蛋，撒上撒上一些盐，然后一些盐，然后用用筷子顺时针筷子顺时针不停地不停地搅搅动动，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里放放上上油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟子，她子，她快速地快速地把把蛋液蛋液倒倒进去，进去，“嗞啦嗞啦”一声，然后一声，然后拿起拿起锅铲锅铲翻动翻动了起来，了起来，嘴里嘴里哼着哼着小曲小曲很快，鸡蛋便炒好了很快，鸡蛋便炒好了老师赠言：老师赠言：学会用一双慧眼学会用一双慧眼观察观察万象；万象；学会用一颗童心感受冷暖；学会用一颗童心感受冷暖；学会用一腔真情谱写学会用一腔真情谱写人人生小结：小结：动作描写的诀窍：动作描写的诀窍：1 把动作分解成几个小动作，把动作分解成几个小动作，加上几个生动的词语，这样就能加上几个生动的词语，这样就能显得动作的描写很周到和详细。
显得动作的描写很周到和详细2 写人物的感情来写人物的感情来 3 写出身份和年纪来写出身份和年纪来 4 写出人物的性格来写出人物的性格来课课堂堂练练习习 1 1、回忆你生活中印象深刻、回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一个动一个人物活动场面，写一个动作描写的片段作描写的片段2 2、运用相应的动作描写方运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测法，描写一个同学进行跳远测试的场景，试的场景，字数字数100字左右选择下面的两个场景进行描写选择下面的两个场景进行描写1 老奶奶洗衣服、打水老奶奶洗衣服、打水 2 母亲深夜缝衣服母亲深夜缝衣服 3 爸爸在田间劳动爸爸在田间劳动4 妈妈切菜、做饭妈妈切菜、做饭 5 卖猪肉的人切猪肉卖猪肉的人切猪肉练习练习：随意选一个人进行一系列的动作随意选一个人进行一系列的动作描写要求描写要求 1选择下面的两个场景进行动作描写选择下面的两个场景进行动作描写 2 100字以上字以上佳作展示：佳作展示：沙坑边上，几个同学正准备进行沙坑边上，几个同学正准备进行跳远测试小威跳远测试小威站在站在起跳点上，眼睛起跳点上，眼睛注视注视着前方，他着前方，他深吸深吸了一口气，了一口气，扬起扬起双臂，双臂，踮起踮起脚尖，微微脚尖，微微弯下弯下腰，身子腰，身子下蹲下蹲，脚用力一，脚用力一蹬蹬，双臂往后一，双臂往后一摆摆，腾空腾空跃起跃起，身子在空中划了一道优美，身子在空中划了一道优美的弧线，稳稳地的弧线，稳稳地落落在沙坑上，他回头在沙坑上，他回头望了望望了望量尺，兴奋地量尺，兴奋地跳跳了起来，高声了起来，高声喊喊道：道：“太棒了！太棒了！”谢谢！谢谢！。