2013—2014学年度第一学期 四年级第八单元 统计及总复习 学 校： 任教班级： 教师姓名： 四年级数学上册第八单元导学案统计 单元分析 学习内容 第八单元——统计 教材简析 本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数”，因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。
学习目标 1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题2、使学生掌握乘法的估算方法在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算学习重点 三位数乘两位数学习难点 理解乘法分配律的版式意义及简便条件》 学习方法 教法：引导、点拨 学法：自主、合作、交流 教 具 多媒体课件，投影 学 具 学习安排 教学内容 教学课时 1.栽蒜苗（一）2.栽蒜苗（二）3数据告诉我4.总复习 5.单元测试 6、期末测试 1 2 1 5 2 2 合计13课时普集街学区小学 四 年级 上 数学第 八单元导学案《栽蒜苗》学案 一、小强和小文去动物园调查了上星期每天游客人数，统计表如下，请你根据统计表绘制统计图。
说一说： 1．哪一天游客人数最多？可能的原因是什么？ 2．哪一天游客人数最少？与人数最多那一天相差多少？ 3．你还能提出什么数学问题？导学案课 题栽蒜苗（一）单元总课时课时课 型学案导学课授课班级四年级 主备教师杨辉修改教师审核人学法指导自主学习→合作交流课 时本课 1课时学前准备教师准备投影学习目标1，通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性 2，理解条形统计图上的数据所表示的意义 会将实验中所得的数据用条形统计图表示 3、培养学生与同伴交流合作的能力学习重点体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图 学习难点教学过程教 学 内 容教法运用及学生活动一,计录、收集数据 提前布置学生栽蒜苗试验，要求记录好蒜苗15天的生长情况，教师适当作记录指导 二、交流整理数据，并填表 1，全班交流师：首先一起来交流你们的观察记录和方法学生自主发言2，小组活动交流，交流后，每小组记录得数据填入统计表中师：请同学们把你们小组每个同学记录的第15天蒜苗的高度填入表格内 第 小组蒜苗第15天生长情况统计表 厘米姓 名 蒜苗高 师：现在，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长的矮。
为了形象的反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？引导学生说出：画条形统计图 三，制作条形统计图1、学生尝试制作统计图老师给每个小组发一张“12X8”的方格纸，学生在方格纸上涂蒜苗生长的条形统计图 制图过程学生会遇到新问题：方格纸的1格表示1厘米，格子数不够涂怎么办？鼓励学生想办法，交流下面请同学们试一试学生制图）2、 全班交流出示某个小组第15天蒜苗生长情况统计图，引导学生看图并回答，从条形统计图中你发现了什么？讨论得到条形统计图的特征和特点，激发学生学习统计图的兴趣.，3、 分小组讨论制图的注意事项要求学生理解条形统计图纵轴和横轴各表示什么，一格表示多少，格子不够怎么办等，提问：你认为还有哪些需要注意的？ 四、巩固与练习， 1，试一试第1、2题，先让学生说一说，在说得过程中体会从一小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据鼓励学生从条形统计图中尽可能多地获取信息 2，练一练，先让学生在已确定每小格表示几个单位的方格纸上独立画条形统计图，再进行交流，你能从图上获取哪些信息 五．实践活动 生活中有哪些事情可以通过数据来反应？请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查并将调查的数据在附页4中制成条形统计图。
自主学习（老师给每个小组的同学发一张统计表，学生把小组成员记录的数据分别填入表内讨 论探 究老师小结：刚才大家想出了用1格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够用的问题那么每张图上的每1格到底表示几个单位，还与所要画的条形统计图的数据有关如果数据很大，那么每1格所表示的单位就多，数据小，所表示的单位就少课后作业教师教参95页试一试（1，2题）独立完成板书设计 教学后记普集街学区小学 四 年级 上 数学第 八单元导学案《栽蒜苗二》学案小华和小丽测量了5次立定跳远的成绩，分别如下表，请你制成复式条形统计图导学案课 题栽蒜苗（二）单元总课时课时课 型学案导学课授课班级四年级 主备教师杨辉修改教师审核人学法指导自主学习→合作交流课 时本课 1课时学前准备教师准备投影学习目标1、通过对实验数据的处理，体会单式折线统计图的特点 2，能将一组相关的数据，绘制成折线统计图；能从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单预测3、培养学生的合作意识 学习重点体会折线统计图的特点，能够用相关的数据绘制折线统计图，并能根据图上的信息进行简单的预测 学习难点教学过程教 学 内 容教法运用及学生活动一、认识折线统计图。
1、通过对条形统计图的复习，引导学生回忆条形统计图的特点2、提出问题:如果要知道蒜苗的生长趋势能用什么办法？学生讨论结合学生的讨论，引出折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来3、多媒体出示一份15天蒜苗生长情况折线统计图（1）对照图上数据，让学生讨论，你能发现哪几天蒜苗生长得比较快？（2）预测第20天蒜苗大约长到多少?说说理由二、绘制折线统计图 先讨论绘制折线统计图的过程和注意事项，并适当提示：一格表示多少比较合适?格子不够怎么办等？新课标第一网然后鼓励大家将自己记录的15天蒜苗生长情况绘制成单式折线统计图，（可绘制在附页4上分四人小组讨论交流 三、巩固和练习 练一练第3题组织学生读图，让学生掌握信息后，再根据信息进行适当推理，提醒注意，每一个数量的变化都会受到一定因素的影响，晓玲跳绳数量也不例外 四、实践活动 1、四人小组互测身高，2人负责测量，1人记录 2、小组报告测量结果 3、将同学身高的数据按一定的规律分组并统计人数 4、将这些数据用附页5的格子纸绘制成统计图，并与同学交流自主学习（在回答蒜苗的生长趋势的同时，让学生体会，了解，掌握折线统计图的特点。
讨 论探 究解答汇 报课后作业完成课本第97页下面的折线统计图独立完成板书设计 教学后记普集街学区小学 四 年级 上 数学第 八单元导学案课 题练习课单元总课时 课时课 型学案导学课授课班级四年级 主备教师杨辉修改教师审核人学法指导自主学习→合作交流课 时本课 1课时学前准备教师准备投影学习目标1、巩固统计图的制作方法2、能够根据统计图中所提供的信息，回答相关的问题学习重点能够正确绘制统计图学习难点教学过程教 学 内 容教法运用及学生活动一、回答：请你想一想，我们都学过哪些统计图？它们有什么优点？二、课堂练习1、教材98页第1题1）学生审题，说一说题意，说明这是哪种统计图2）根据统计图中的信息，回答教材中问题3）全班讨论、交流，订正答案2、教材98页第2题看图后，首先说说小华每隔几小时测量一次气温，再说这一天气温的总体变化，鼓励学生讨论，从图中，你还能提出什么问题 3、 补充练习 下面是某文化用品商店一个星期销售复读机情况统计表星期一二三四五六日销售量（台）656080758595100根据上表中的数据制成折线统计图1）仔细观察统计图，说一说复读机销售的总趋势是上升还是下降？（2）这一周平均每天销售多少台复读机?（3）如果每台复读机320元，这一周复读机共卖了多少元？ 自主 学习 讨 论探 究 解答汇 报课后作业练习册 独立完成板书设计 教学反思普集街学区小学 四 年级 上 数学第 八单元导学案《数据告诉我》学案1、交通网络四通八达。
1)从网络上查找我国近五年来交通发展的情况，让学生感受我国近年来交通的变化情况2)全班交流从家乡到北京的距离，估一估五年中新建的铁路有几个这样的路程3)根据这些数据，组织学生讨论,从这些数据中你发现了什么？你能提出那些数学问题？2、节约用水1）要求学生上网查找有关节约用水的数据2）请学生计算每天流失的水是多少千克，合多少吨，一年365天又将流失多少吨3）针对计算结果，谈谈自己的感受课 题数据告诉我单元总课时 课时课 型学案导学课授课班级四年级 主备教师杨辉修改教师审核人学法指导自主学习→合作交流课 时本课 1课时学前准备学生打图片或投影学习目标1. 通过计算、对比等活动感受万、亿等大数的实际意义2. 加强“折线统计图”的制图、识图能力训练3. 利用各种媒体拓展学生的知识面，培养学生收集数据的能力学习重点通过对比感知大数学习难点教学过程教 学 内 容教法运用及学生活动一、引入新课1．交流获取信息的办法师：谁 来说一说你是用什么办法了解祖国的巨大变化呢？指名口答，学生可能会提供以下几种方法生1：利用计算机，上网查找生2：报纸上查一查2．交流获得的信息1）小组交流让学生在小组内交流：课前调查的反映近几年我国巨大变化的数据、信息。
2）全班交流让小组派代表汇报查找到的数据、信息通过交流，让学生体会到近几年，我国的工业、农业、交流运输业、人民生活等方面发生巨大可喜的变化，同时让学生感受到数学知识实用价值3．点明课题师：笑笑与淘气在互联网上也查到了许多反映我国巨大变化的信息，这些数据、信息里隐含着我们学过的知识这节课，我们将利用这些信息，通过讨论、交流，复习学过的相关知识板书课题）二、组织讨论、交流讨论、交流“走进网络”中的第1、2、3题1．第1题出示“走进网络”第1题先让学生在小组内讨论题中指出的三道小题其中解决第（2）、（3）题时，允许学生用计算器计算），然后，教师组织学生进行全班交流第（1）题让学生把淘气查到的反映工业产量的一些数据写出来，把笑笑查到的反映农业产量的一些数据读出来交流时，根据学生在读写数中存在的问题，教师进行针对性地指导，提醒学生注意数的中间和末尾0的读法第（2）题交流时，着重让学生说一说是怎样推算的，应用了哪些知识进行推算的本题分析与解答过程可参考如下：全国一年粮食的产量需要堆放多少个教室：457110000÷100=4571100（个）全国一年产量需要建造多少个粮仓：457110000÷5000=91422（个）。
可用商不变规律推算出结果，也可以用计算器计算出结果第（3）题本题解法可参考如下：我国2002年生产的汽车总产值是多少万元：8×3251000=26008000（万元）合多少亿元：26008000万元=2600.8亿元（可用计算器计算出结果）2．第2题出示“走进网络”第2题先让学生读一读淘气与笑笑查到的信息，并指名说一说读完信息后的体会，通过交流，使学生体会到我国交通业的飞速发展，感受到现在到外地去旅游方便多了第（1）题交流时，着重让学生说一说估算过程第（2）题允许学生用计算器计算）本题分析与解答过程可参考如下：五年中我国的高速公路增加了多少千米：25200-4771=20429（千米）国家在高速公路上的投资约是多少亿元：3000×25200=75600000（万元）75600000万元=7560亿元/第（3）题全班交流时，不同的学生可能会提出不同的问题，只要学生说得合理，教师都应给予肯定，并引导学生解决自己提出的问题3．第3题先组织学生交流各自家庭的家电产品、通讯器材的拥有量及购买时间通过交流，让学生体会到自己生活水平的大提高接着，出示如下统计图图让学生观察上面统计图，教师提出：根据上面这张统计图，你能获得哪些信息？你有什么体会？全班交流时，教师要引导学生从图中获得尽可能多的信息，通过交流，引导学生体会到从1998年到2002年我国人民生活大变样；城镇人均收入逐年递增。
最后，组织学生讨论题中提出的两个问题1）第（1）题通过讨论，引导学生发现城镇人均收入增加最快的是2002年，这一年比2001年增加了841元对于“你能估计三年后全国人均收入多少元吗？” 这个问题，不同的学生可能有不同的看法，只要学生说能出合理的范围，教师都应给予肯定交流时，教师要让学生说说估计的理由，引导学生用折线统计图提供的信息加以说明2）第（2）题让学生以小组为单位，将课前查找的有关信息进行整理，并制成统计图表小组活动结束后，教师组织学生进行全班展示、交流学生回答后，教师说明：我们要善于从多方面、多渠道获取信息，特别是要充分利用网络来拓展自己的知识面自主学习讨 论探 究计算汇 报（先小组讨论，再全班交流）（允许学生用计算器计算）课后作业课本第101页第4题独立完成板书设计 教学后记普集街学区小学 四 年级 上数学第 八 单元导学案总复习预习案一、 写出下面各数：三万七千零六十 写作：___________ 一千零四十八亿 写作：______________二百零三亿 写作：____________ 九亿 写作：___ ___________二、用“万”作单位写出下面各数的近似数 354000（ ） 2056800（ ） 879007（ ）三、用“亿”作单位写出下面各数的近似数3210000000（ ） 5800000000（ ） 6880000000（ ）四、填空 1、线段有（ ）个端点。
把线段的一端无限延长，就得到一条（ ），把线段的两端无限延长，就得到一条（ ），它（ ）端点 2、过一个点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线 3、按照从大到小的顺序排列下面各数 88000 80800 80008 80080 ________________________________________________4、120分米=（ ）米 540秒=（ ）分 72小时=（ ）天 132个月=（ ）年5、计量角的单位是（ ） ）是量角的工具6、角的大小要看两边（ ），（ ）越大，角越大五、解决问题 1、四年级同学准备制作160个小灯笼庆祝国庆，已经制作了76个，剩下的分给28个同学去做，平均每人要做多少个？ 2、商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？ 3、某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？ 4、某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天；剩下的由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵？ 5、一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按30天计算)6、粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克？ 7、打字员小李12分钟打字852个，照这样的速度，他工作1小时能打多少个字？ 8、学校拿了一笔钱给体育队的运动员们每人买一套运动衣，如果买30套，还剩120元，如果买35套，还剩20元，每套运动衣多少钱？ 9、一辆汽车从甲地开往乙地，去时的速度是每小时57千米，共用4小时，返回时只用了3小时，这辆汽车返回时每小时行多少千米？导学案课 题总复习1单元总课时 课时课 型学案导学课授课班级四年级 主备教师杨辉修改教师审核人学法指导自主学习→合作交流课 时本课 1课时学前准备教师准备投影，学生准备计算器。
学习目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标学习重点体会探索数学规律的方法学习难点发现、归纳算式的特点教学过程教 学 内 容教法运用及学生活动一、（一）数与代数复习内容复习目标1、第一单元“认识更大的数”①进一步了解大数的实际意义；②熟练大数的读写、改写，求近似数的方法2、第三单元“乘法①使学生能熟练掌握三位数乘两位数乘法的笔算方法，提高计算正确率；②能比较灵活地运用运算定律进行简便计算；③培养学生认真书写、认真计算的好习惯3、第五单元“除法”①使学生能熟练掌握除数是两位数除法的计算方法，提高计算正确率；②正确地、熟练地进行带有中括号、小括号的三步整数四则混合运算；③能灵活地运用商不变性质进行除法计算中的一些计算，使计算简便；④进一步巩固“路程、时间和速度”三者之间的关系，并能运用所学的知识解决生活中的简单问题4、第七单元“生活中的负数”①对正负数的相关知识做比较系统地整理，进一步认识和理解正负数的实际意义；②引导学生用数学的眼光看待身边的问题，培养并提高学生解决实际生活问题的能力。
二、要求复习“多位数的认识”时，可以先利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念然后复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题接着复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题最后复习用“四舍五入”法求近似数，在此之前，先复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，然后让学生说一说用“四舍五入”法求近似数的一般方法，完成总复习第3、4题自主学习讨 论探 究解答汇 报课后作业练习册独立完成板书设计 教学反思普集街学区小学 四 年级 上数学第八单元导学案课 题总复习2单元总课时 课时课 型学案导学课授课班级四年级 主备教师杨辉修改教师审核人学法指导自主学习→合作交流课 时本课 1课时学前准备教师准备投影学习目标掌握乘法和除法的法则、运算定律，会熟练正确解题学习重点学习难点教学过程教 学 内 容教法运用及学生活动复习“乘法和除法”时，先复习乘、除法口算，可以把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。
例如，学生在前面学习60÷20时，对于为什么可以利用6÷2进行口算的原理并不很清楚，学完了商不变原理以后，就理解得更透彻了结合这两部分内容的复习，完成总复习第5、8题接下来复习笔算乘、除法，可以先让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么，等等，然后再完成总复习第6、7题在做第7题时，还可以让学生进一步阐述乘、除法的互逆关系最后复习用乘、除法解决简单的实际问题，其中包含乘、除法估算的内容，要通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化在解决问题的过程中，一是要让学生学会分析数量关系，知道何时用乘法，何时用除法；二是要让学生根据实际需要灵活选择口算、笔算、估算方法，使三种计算方法互为促进在此基础上，完成总复习第9、10题自主学习讨 论探 究解答汇 报课后作业板书设计 教学后记普集街学区小学 四 年级 上数学第 八单元导学案课 题总复习3单元总课时 课时课 型学案导学课授课班级四年级 主备教师杨辉修改教师审核人学法指导自主学习→合作交流课 时本课 1课时学前准备教师准备课件。
学习目标1、 通过探索乘法分配律中的活动，使学生进一步体验探索规律的过程2、 使学生在探索的过程中，能自主发现乘法分配律，并能用字母表示3、 会用乘法分配律进行一些简便计算学习重点指导学生探索乘法的分配律学习难点发现并归纳乘法分配律教学过程教 学 内 容教法运用及学生活动复习“空间与图形”时，要进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征教师也可以利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰再完成总复习第11、12题二）空间与图形复习内容复习目标1、第二单元“线与角”①经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；②对“线与角”有更深刻地认识；③提高学生的动手操作能力，会正确地画出指定度数的角，会量指定角的度数，会正确地画出已知直线的垂线和平行线2、第四单元“图形的变换”①能正确描述图形的平移或旋转的变化过程，要求学生说出旋转的三要素；②能在方格纸上画出一个简单的图形，并将其进行平移或旋转，设计成一个美丽的图案3、第六单元“方向与位置”①能在方格纸上用数对确定具体情境的位置；②提高学生的识图能力，能根据指定的观测点说出某一事物的具体方向与位置；③能正确描述简单的路线图。
课后作业练习册独立完成板书设计 教学后记普集街学区小学 四 年级 上 数学第 八 单元导学案课 题总复习4单元总课时 课时课 型学案导学课授课班级四年级 主备教师杨辉修改教师审核人学法指导自主学习→合作交流课 时本课 1课时学前准备教师准备投影学习目标1、 复习空间和图形知识网络2、 灵活运用，掌握概念学习重点学习难点教学过程教 学 内 容教法运用及学生活动直线（能识别线段，射线与直线，会用字母线的认识 线的种类 射线 表示线段，射线与直线）会画，读线段 种线，两点确定一条直线 两点间所有的连线中线段最短 过一点可以画无数条直线 平行（认识平面上的平行线，并会画平行线） 同一平面的位置关系 任意画： 过线外一点画： 过直线外的一点只能画一条平行线 垂直：认识垂直 能用三角板画垂线 过线外一点画 相交 过线外一点向这条直线引出的线段中 垂线最短，并且只能画一条垂线 相交不成90度的 锐角 认识平角与周角 直角 根据度数判断角的种类 角的种类 钝角 在点子图中画角（平角和周角） 平角 周角角的认识 能用量角器测量指定角的度数并判断角的种类 角的度量 了解三角板上各个角的度数 画角：利用量角器画指定度数的角 认识简单图形旋转过程中形成的复杂图形，说出图形变换中的 平移或者旋转过程。
图形的变换 能在方格纸上将简单的图形旋转90度，进行图形变换的操作活动用数对来表示物体的位置方向与位置 在具体的情境中用方向和距离表示物体的位置（应找准观测点－确定方向－确定目标道观测点的距离） 自主 学习 讨 论探 究课后作业练习册独立完成板书设计 教学后记普集街学区小学 四 年级 上 数学第 八单元导学案课 题总复习5单元总课时 课时课 型学案导学课授课班级四年级 主备教师杨辉修改教师审核人学法指导自主学习→合作交流课 时本课 1课时学前准备教师准备投影学习目标1、 复习掌握折线统计表的绘制和特点2、 掌握概率的概念和运用学习重点学习难点教学过程教 学 内 容教法运用及学生活动统计与概率复习内容复习目标第八单元“统计”①会正确地制作条形统计图和折线统计图；②增强学生的统计意识，提高学生从图中获取信息的能力；③提高学生解决实际问题的能力，加强学生的应用意识1格表示多个单位的条形统计图 了解折线统计图的特点统计与概率 认识简单的折线统计图 能将生活中的一些数据绘制成折线统计图 从折线统计图中预测事物变化的趋势（四）综合应用结合生活实际，将数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的内容进行综合性地运用，鼓励学生初步树立运用数学知识解决问题的信心，积累解决简单实际问题的经验，感受数学知识间的相互联系，逐步理解数学在实践中的作用，提高学生的综合应用能力。
自主 交流 讨 论交 流课后作业 独立完成板书设计 教学后记四 年级 上 册第 八 单元导学案授课时间： 年 月 日 课 题第 八单元检测讲评课 型测评课学生人数讲评时间检测目标对本单元知识的回顾和掌握检测重点检测难点课前准备批改试卷，统计得分率，记录学生答题较好和较差之处，收集错例学习环节学案导 案第八单元测试一、根据统计图完成问题一个路口半小时内车辆通过如下图：半小时内共通过多少辆车？半小时内通过的货车比小汽车多多少辆？你还能提出哪些问题？二、根据统计表完成统计某饲养场近五年里饲养家兔情况如下：年份20002001200220032004数量（只）5001200180015002400制成折线统计图1．（ ）年养兔只数下降，（ ）年养兔只数增加最多比上一年增加（ ）只2．这几年一共养免（ ）只三、完成统计图和问题某汽车厂上半年汽车产量统计如下表：月份123456产量（辆）200022002500250028003000制成条形统计图：制成折线统计图：1．产量增加最多的是（ ）月份。
2．（ ）月份与（ ）月份产量相同3．六个月一共生产汽车（ ）辆探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（图表题）根据统计图完成统计填空下图是某工厂工业产值增长的情况统计图：根据此图编制统计表总值 年份厂名2001年2002年2003年2004年一厂二厂（1）2002年两厂总产量共（ ）万元，（2）2004年一厂比二厂产值多（ ）万元，（3）二厂（ ）年增长最快4）一厂四年总产值（ ）万元2（情境题）根据统计表完成统计图及问题下面是五星小学四（1）班一次数学考试成绩统计表：分数10090~9980~8970~7960~6960以下人数58151372根据统计表制成合适的统计图哪个分数段人数最多？90以上为优秀，优秀有（ ）人全班有（ ）人3．（开放题）根据数据完成统计某地2004年上半年每月的平均气温如下表：月份123456平均气温0C4713172228根据上表中的数据，制成适当的统计图哪月气温上升最快？第一季度的平均气温是（ ）0C温差比较小的是（ ）月到（ ）月教后反思 四 年级 上 册第 八 单元导学案授课时间： 年 月 日 课 题期末检测讲评课 型测评课学生人数讲评时间检测目标对本学期知识的回顾和掌握。
检测重点检测难点课前准备批改试卷，统计得分率，记录学生答题较好和较差之处，收集错例学习环节学案导 案小学数学四年级上册期末测试题一、口算：5×700= 480-290= 3200÷800= 43×200= 720-280=1600÷800= 510-265= 22×30= 400÷50= 360-30=290+310= 600-198= 40×50= 465-389= 86万÷2万=4900÷70= 6500÷65= 0×89= 3600÷40= 2876-296=570-190= 65万+35万= 900÷300= 280+490= 8万×4= 144+98= 41×80= 3020÷5= 24×30=二、 知能联网，正确填空读出下面各数400809读作：（ ） 412000053读作：（ ）2、三百四十亿零八百万七千二百三十，写作：（ ）它是（ ）位数，最高位在（ ）位，表示（ ）。
这个数精确到万位的近似数是（ ）3、爸爸今天领工资1200元记作：（ ）给充值用去50元，记作：（ ），读作：（ ）4、周角=（ ）度5、小强每分钟步行75米，小青每分钟比小强慢10米，小青6分钟行了（ ）米6、在算式5□4÷56中，填（ ），商是一位数；填（ ），商是两位数7、用5，0，1，8，4这几个数字组成一个最大的四位数是（ ），最小的五位数是（ ），它们相差（ ）8、下图是小明家及其附近各单位的位置平面图如图，小明的位置是（ ），动物园的位置是（ ），商场的位置是（ ）小明家在学校的（ ）方向（ ）米的位置上，商场在学校的（ ）方向（ ）千米的位置上 9、在下面的○里填上“〉”“〈”或“=”5030987○40039007 4000000000○40亿 40680万○5亿 208014506○208104506 49×101○49+49×100 9860÷40○9860÷4三、 看清题目，细心计算。
３５６÷２３＝ ６８０÷２５＝ ７０８÷２４＝２３×４１６＝ ３０７×４２＝ ３１００×１４＝７８×３４－４２×３３ ５４×（２５＋１７） （３６０－１８０÷５）×４６７２÷〔（２６－１４）×８〕 ４８５÷（６９＋２８）〕×１２０ 四、 小小知识，简单运用１、 在运动会开幕式上进行大型团体表演，一共有１２个方阵，每个方阵１６行，每行１６人，一共有多少人参加表演？2、刘叔叔带７００元买化肥买了１６袋化肥，还剩６０元，每袋化肥的价钱是多少？ 五、 动手动脑，想想画画１、过直线ａ外一点，先画一条长３ｃｍ的线段ＡＢ，Ｐ作ａ的垂线再将ＡＢ绕点Ａ顺时针旋转６０度，到ＡＣ形成一个三角形ＡＢＣ2、画图表示３×３＋３×４＝３×（３＋４）六、 火眼金睛，准确判断1、两个数的积一定大于两个数的和 （ ） 2、十二时三十分时，时针与分针组成的角是平角 ）3、160000080读作一百六十万零八十 （ ）4下棋比赛规定赢为正分，输为负分小利记自己为0分，说明他没有下棋 （ ）5、最大的四位数是最大的两位数的两倍。
（ ）六、我的地盘我作主怎样简便就怎样算）1、（57600÷900+64×99）÷25 2、48×237+62×48 3、125×24×16×250 4、125×28+25×22 七、 活用知识，解决问题1、 儿童文学：10.00元/本 问题：学校要买28本儿童文学，至少需要多少元？2、 小红从家到学校，每分钟走60米，学校距小红家有5400米小红6：20从家出发去学校，走了10分钟后想起忘了带红领巾于是以每分80米的速度跑回家去拿并以相同的速度跑去上学问小红8：00能赶到学校吗？教后反思 第 25 页 共 26 页。