单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,安全评价报告编写,,,,安全评价报告编写安全评价报告编写安全评价报告编制-案例,编写报告之前的需要做什么?,编写报告之前的准备,2、明确评价对象、范围,辨识危险、有害因素,3、现场勘查和资料收集,划分评价单元,确定评价方法,评价报告编制,定性定量评价,分析安全条件及安全生产条件,提出安全对策措施、建议,5、与建设单位交换意见(整理、归纳评价结论,6、报告出版,7、企业上报、评审、再修改、备案,,1 研究对象与方法,1.1 研究对象,西部地区教育相对落后的地区（以眉山市东坡区 30 所农村小学为列）,1.2 研究方法,问卷调查法：对所调查农村小学教师发放问卷，共计发放问卷120份，回收 120 份，回收率 100%；数理统计法：运用现在较通用的Excel等软件 ，对获得的数据进行统计分析；文献资料法：查阅相关文献资料，获得本研究相关的资料，确定研究课题。
2调查结果分析,2.1 体育师资的现状（如表 1）,从表 1 中我们还是能看出，体育教师队伍年龄结构还是比较合理青年教师占28%，中青年教师占47%，占总数的75%专职从事体育教学的教师占 45%，有近55% 的由其它科任教师兼任这说明学校的专职体育教师的配比还较低从学历程度可以看到，本科占35%专科占61%分别比毕业时的23% 和40% 高出了12个和21个百分点，这充分说明我们的老师有很强的学习欲望从事体育教学的教师有小学高级职称的占25%，有小学一级教师职称的占75%，小学初级职称及没有职称的没有这说明在职称配比当中还是比较合理的2.2 场地、器材现状（如表 2）,从表二我们不难发现我们很多学校与国家在 2007 年颁布的《中小学建筑设计规范》中明确规定的：运动场地应能容纳全校学生同时做课间操之用，小学每生不宜小于 2.3m田径运动场地，人数在 900 人以下时，宜用250m环形跑道；人数在1200～1500人时，宜采用300m环形跑道，以及一些必需配置的体育运动器材的规定还存在一定的差距一些基础的运动项目得不到有效的开展，教学内容得不到有效实施学校体育场地不足，器材短缺，既无法满足教师教学的需要也无法满足学生参与体育运动的需要，已经严重制约着学校体育的发展。
2.3 体育课的开课情况,国家颁布的《学校体育工作条例》中明确规定，小学一、二年级每周体育课为四节，三～六年级每周体育课为三节调查显示，所有的农村小学都能正常开设体育课程3结论和建议,3.1结论,在我国很多农村学校，学生很淳朴对体育的热情也是空前高涨，但体育课内容单一，体育场地狭小，体育器材非常匮乏等现状也摆在眼前，教师和学生自制体育器材，丰富体育内容，创新体育教学是偏远农村学校体育课的必然趋势3.2建议,3.2.1加强小学生的体育意识、能力、兴趣的培养：在体育器材相对缺乏的农村学校怎样在体育教学中激发起学生的兴趣，游戏是我们课堂的首选内容，因为游戏对场地和器材的要求较低并且充满童趣，符合小学生的心理最重要的是体育教师要在教学中热爱和关怀学生，建立良好的师生情感基础，让学生信任你，喜欢你这样就能充分调动学生学习体育的激情3.2.2在教学中培养小学生的创新能力：在以往的教学中我们都是教师的讲解和学生的练习为主，学生被动学习从而使学生失去学习的积极性，现在我们要在教学过程中培养学生的创新能力，让学生充分发挥自己的想象力从而激发学生的学习兴趣3.2.3提高教师的业务水平和自身素质以激发学生参与体育的兴趣：而要让学生参与到体育活动中去那就要培养学生对体育的兴趣，怎么来培养学生学习体育的兴趣，除了在体育课堂上教授体育技能外，同时课外也要积极参与到学生活动中去起到示范带头作用。
如课间活动的时候老师要积极的参与到学生中去，与学生打成一片这样才能调动学生的积极性同时要有扎实的技术功底，用你的技术来感染学生，让学生了解和喜欢体育运动，以激发学生对体育运动的兴趣3.2.4通过自制体育器材来弥补农村学校体育资源的不足：提高体育课堂的效率 用废旧布、布头等缝制口袋做沙包，废旧铁丝用来做铁环，用鸡、鸭、鹅的羽毛来做毽子用废旧轮胎来滚动或连接起来做攀登农村的秸杆可用做跳高杆、栏架、标枪、体操棒、武术用的棍、飞镖、风筝的骨架、简易足球门、羽毛球、毽球的网架等利用易拉罐、饮料瓶装上沙子、土等用做哑铃、保龄球瓶、障碍物、投掷物等初中学生课业负担过重，是长期以来困扰我国深入开展素质教育与完成新课程改革的难题，也是社会各界和广大群众十分关注的热点问题基于此，笔者对我县部分中学生学习状况与课业负担进行了调查，并提出相关改善策略一、中学生课业负担现状调查,1.在校时间现状对200名初中学生和200名高中学生的调查结果表明，64%的初中学生在校时间是：夏秋季上午6时30分至11时30分，下午13时40分至18时40分;冬春季只分别推迟10分钟每天在校时间长达10小时学生睡眠时间严重不足，不仅省市规定的学生9小时睡眠时间得不到保证，而且睡眠经常不足7小时，甚至不足6小时，严重损害了学生的身体健康，学生经常整天处于紧张、疲劳状态，有时上课打瞌睡，很难保证正常的学习效果。
为了避免早晨上学迟到，有的学生晚上睡觉不敢脱衣服，早晨吃早饭匆匆忙忙，有时吃不饱、甚至不吃早饭去上学2.布置作业现状每天学生家庭作业量达3小时以上，课间、中午学生都在做作业，晚上经常做作业到晚上23时左右为了完成过多的作业，有些学生只好采取“分工协作”办法，每人只做一部分，其余部分互相抄袭，这对学生学业进步和品德养成都有负作用布置作业过多，挤占了学生体育锻炼时间，国家规定的每天学生身体锻炼一小时的要求根本达不到3.每天总上课时数通过统计高中生和初中生每天总的上课时数发现：无论是初中生还是高中生，每天上课时数为6-8节的人数占大多数，但初中生上7-8节的人数明显多于高中生4.课外学习情况调查发现，有接近40%的初中生和超过50%的高中生感觉“手上教辅（课外）材料”太多或比较多此外，绝大部分学生表示：在父母为自己花钱方面，买课外材料是父母最乐意的5.每周的考试次数现状中学生每周都要面对频繁的考试（测验），且高中生与初中生每周的考试（测验）次数存在显著差异：高中生每周考试（测验）1次的情况明显多于初中生;初中生每周考试（测验）2次及3次以上的情况则明显多于高中生二、中学生课业负担过重的后果,在访谈中，学生不约而同地对考试表现出恐惧、厌倦情绪。
他们表示：最不想听到教师说的一句话是“要考试了”，感到最痛苦的事是“考试”，最希望社会为他们做的事是“取消考试”，衡量好教师的条件之一是“考试少”由于课业负担过重，精神压力过大，许多学生在心理上、视力上长期处于紧张状态，严重损害了身心健康，体力和视力下降明显，极易产生厌学情绪和对立情绪另外，因为迟到、未完成作业等情况，导致教师体罚、打骂学生现象屡有发生三、学生课业负担过重的主要原因,1.妨碍素质教育实施的体制性障碍没有消除在社会转型、体制转换的矛盾凸显期，追求升学是人们在客观现实和利益驱动下主要教育价值倾向，中、高考指挥棒的作用依然十分明显同时，我国就业结构和人才成长道路单一，重智轻德，片面追求高学历倾向传递到教育内部，造成中考、高考竞争持续升温2.办学指导思想存在偏差不少地方领导虽然重视教育，但是抓教育工作简单化、片面化，习惯于像经济上抓GDP一样在教育工作中抓升学率，并以此作为考核教育部门和学校的主要指标一些新闻媒体大肆炒作高考升学率，误导公众对教育的正确认识一些教育管理者和校长仍将高考、中考指标目标层层分解，把压力由教师传递给学生，致使学生过重的课业负担长期减不下来3.传统教育观念的惯性作用。
从1905年癸卯学制的建立到施行，现代教育学制到今天不过百年时间受上千年封建传统文化、观念和教育方式的冲击和惯性作用，我们在传承民族传统的同时，考试唯上、分数唯上的应试教育观念根深蒂固，时常干扰着基础教育事业改革与发展四、减轻学生过重课业负担的对策,1.在教育理念上应该树立面向人生、面向社会、面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想，从促进中小学生成长和成才需要出发，关心爱护他们，不仅给他们知识，而且要培育他们健全的人格，把他们培养成为德智体美全面发展的一代新人2.在教学安排上要优化安排在学校作息时间上，既不要过长、也不要过短可以考虑与多数家长上下班时间相衔接教师也要实行八小时工作制，保证休息时间3.在教学评价上要把听取学生、家长意见作为重要的考核方法对学校的教育质量考核和评价，要把学生在校时间、作业量、健康状况等列为考核内容减负工作不仅是教育部门的事，也是全社会的共同责任只有党和政府高度重视，家长支持、社会参与、学校配合，形成减负合力，并从根本上建立适应素质教育要求的体制机制，中小学生过重课业负担才会有效减轻本文为河南省周口市基础教育教学研究课题《有效减轻中学生课业负担的实践研究》阶段成果。
课题编号：zk160531739,,安全评价报告编写安全评价报告编写安全评价报告编写安全评价报告,1,,安全评价报告编制-案例,,安全评价报告编制-案例,2,,编写报告之前的需要做什么?,编写报告之前的准备,2、明确评价对象、范围,辨识危险、有害因素,3、现场勘查和资料收集,划分评价单元,确定评价方法,评价报告编制,定性定量评价,分析安全条件及安全生产条件,提出安全对策措施、建议,5、与建设单位交换意见(整理、归纳评价结论,6、报告出版,7、企业上报、评审、再修改、备案,,编写报告之前的需要做什么?,3,,评价报告应使用哪个导则?,明确是什么类型的项目,例如:石油化工、陆上石油天然气开采…,《安全评价导则》、《陆上石油和天然气开采业安全评价导则,2、明确需要做什么评价,例如:预评价、验收评价、现状评价,,评价报告应使用哪个导则?,4,,明确评价范围,●1、明确评价的目的,●2、明确评价的项目范围,,明确评价范围,5,,■■■■,中油独山子石化分公司,原油商业储备库建设项目,安全预评价报告,ASS,青岛欧赛斯环境与安全技术有限责任公司,qdoasis,,■■■■,6,,小问题:在装置的生命周期里面作哪些评价,安全预评价,概念建造,正常转改建扩建,拆除,设计,研究与具体启动,退役,记录,开发,程,销毁,计,现有设备,段设备记,关闭保,,小问题:在装置的生命周期里面作哪些评价,7,,报告的主要内容,1、总论,●2、项目概况,3、危险有害因素分析,4、定性定量评价,5、安全对策措施,●6、评价结论,,报告的主要内容,8,,总论主要内容,1.评价目的,2.评价依据,●3.评价范围,·4评价工作程序,,总论主要内容,9,,1总论,1.1评价范围,独山子原油商业储备库包括两部分:140万方储备,库和60万方储备库,本次评价范围为中国石油独山,子石化分公司140万方商业储备库及其配套设施。
1.2评价依据,(1)相关法律法规,《中华人民共和国安全生产法》,《危险化学品建设项目安全许可实施办法》,等12个法律法规,(2主要技术规范,《石油库设计规范》,《储罐区防火堤设计规范》……等31标准规范,,1总论,10,,2项目概况主要内容,21建设项目概况,2.2建设项目地理位置及自然条件,23总平面布置,24工艺、设备,2.5土建,26公用工程,●27自动控制,●28消防,,2项目概况主要内容,11,,安全评价报告编写PPT课件,12,,安全评价报告编写PPT课件,13,,安全评价报告编写PPT课件,14,,安全评价报告编写PPT课件,15,,安全评价报告编写PPT课件,16,,安全评价报告编写PPT课件,17,,安全评价报告编写PPT课件,18,,安全评价报告编写PPT课件,19,,安全评价报告编写PPT课件,20,,安全评价报告编写PPT课件,21,,安全评价报告编写PPT课件,22,,安全评价报告编写PPT课件,23,,安全评价报告编写PPT课件,24,,安全评价报告编写PPT课件,25,,安全评价报告编写PPT课件,26,,安全评价报告编写PPT课件,27,,安全评价报告编写PPT课件,28,,安全评价报告编写PPT课件,29,,安全评价报告编写PPT课件,30,,安全评价报告编写PPT课件,31,,安全评价报告编写PPT课件,32,,安全评价报告编写PPT课件,33,,安全评价报告编写PPT课件,34,,安全评价报告编写PPT课件,35,,安全评价报告编写PPT课件,36,,安全评价报告编写PPT课件,37,,安全评价报告编写PPT课件,38,,安全评价报告编写PPT课件,39,,安全评价报告编写PPT课件,40,,安全评价报告编写PPT课件,41,,安全评价报告编写PPT课件,42,,安全评价报告编写PPT课件,43,,安全评价报告编写PPT课件,44,,安全评价报告编写PPT课件,45,,安全评价报告编写PPT课件,46,,安全评价报告编写PPT课件,47,,安全评价报告编写PPT课件,48,,安全评价报告编写PPT课件,49,,安全评价报告编写PPT课件,50,,安全评价报告编写PPT课件,51,,安全评价报告编写PPT课件,52,,安全评价报告编写PPT课件,53,,安全评价报告编写PPT课件,54,,安全评价报告编写PPT课件,55,,安全评价报告编写PPT课件,56,,安全评价报告编写PPT课件,57,,安全评价报告编写PPT课件,58,,安全评价报告编写PPT课件,59,,安全评价报告编写PPT课件,60,,安全评价报告编写PPT课件,61,,安全评价报告编写PPT课件,62,,安全评价报告编写PPT课件,63,,安全评价报告编写PPT课件,64,,安全评价报告编写PPT课件,65,,安全评价报告编写PPT课件,66,,安全评价报告编写PPT课件,67,,安全评价报告编写PPT课件,68,,安全评价报告编写PPT课件,69,,安全评价报告编写PPT课件,70,,安全评价报告编写PPT课件,71,,安全评价报告编写PPT课件,72,,安全评价报告编写PPT课件,73,,安全评价报告编写PPT课件,74,,安全评价报告编写PPT课件,75,,安全评价报告编写PPT课件,76,,安全评价报告编写PPT课件,77,,安全评价报告编写PPT课件,78,,安全评价报告编写PPT课件,79,,安全评价报告编写PPT课件,80,,安全评价报告编写PPT课件,81,,安全评价报告编写PPT课件,82,,安全评价报告编写PPT课件,83,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。
——,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省——,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒——,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动——,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,84,。