《第六章 熟悉而陌生的力》复习教案教学目标1．深刻理解力、弹力、重力、摩擦力，会画力的示意图2．通过自主学习、合作探究、学会运用物理知识分析和解决简单的实际问题3．大胆参与，激情展示，养成科学的价值观和实事求是的态度教学重点进一步探究关于力的相关知识教学难点系统掌握全章知识，形成知识结构课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课对照复习目标，回顾第三章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？这节课，我们就一起来研究复习《第六章 熟悉而陌生的力》的相关知识板书课题）二、自学互研（一）力及其描述1．如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只船，结果两船向相反的方向运动请写出两个与此现象相关的物理知识：(1)力的作用是相互的；(2)力可以改变物体的运动状态2．如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是( B )（二）弹簧测力计3．使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要指在零刻度线使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的量程如图所示，弹簧测力计测量范围是0～5N，此时示数是3.6N三）重力4．某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重0.49N。
把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图 方法指导：探究影响摩擦力大小的因素(1)实验原理：用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动，此时物体在水平方向上受到的拉力F和摩擦力f相等，即f＝F2)实验过程中注意运用控制变量法根据猜想，研究摩擦力与其中一个因素的关系时，要保持其他因素不变独立完成知识板块一、二、三、四；教师巡视，根据完成情况挑选2组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三、四其他同学补充或纠错组织好方案一、二的探究活动，各组学生回顾并思考，小组长汇总讨论结果，教师巡视各小组讨论情况，选择较好的两组在全班进行展示，师生共同评估，得出一致性的结论对照复习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？5．赵强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现好的药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是为了( B )A．坚固耐用B．增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧C．便于运输D．节约材料6．学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块。
他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：(1)因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应使压力不变2)先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为3.5N3)然后，将铁块叠放在木块上(填两物块的放置情况)，重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N4)通过上述实验现象可知：铁块的表面粗糙程度大一些三、合作探究1．对学分享独学1～6题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难四、交流展示方案一 回顾本章重要的实验有哪些？其具体内容是什么？方案二 总结本章重要的研究方法有哪些？五、板书设计第六章 熟悉而陌生的力1.力及其描述2.弹簧测力计3.重力六、教后反思 。