北师大版九年级上册第三单元1919世纪世纪6060年代到年代到2020世纪初的时代特征世纪初的时代特征（1 1）讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的）讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用历史作用2 2）讲述林肯在南北战争中的主要活动说出）讲述林肯在南北战争中的主要活动说出解放黑人奴隶宣解放黑人奴隶宣言言的主要内容理解南北战争在美国历史发展中的作用的主要内容理解南北战争在美国历史发展中的作用（3 3）简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资）简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用本主义社会转变中所起的作用4 4）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用人类社会生活质量的重要作用5 5）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点6 6）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
通工具的发明对人类社会发展的影响7 7）简述）简述“三国同盟三国同盟”“”“三国协约三国协约”的组成国及相关条约的主的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果8 8）讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平）讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁找出考点中的历史事件第一次世界大战第一次世界大战考点核心考点核心 年份年份 题型题型 分值分值 2018命题预测命题预测 1：农奴制改革：农奴制改革12年年材料题材料题3分分综合考查综合考查19世纪世纪60年代的革年代的革命和改革；对比考查两次世命和改革；对比考查两次世界大战、三次工业革命等界大战、三次工业革命等2：美国内战：美国内战16年年15年年13年年材料题材料题选择题选择题材料题材料题4分分1分分1分分3：明治维新：明治维新17年年12年年材料题材料题3分分5分分4：第二次工业革命：第二次工业革命12年年材料题材料题2分分5：一战：一战15年年材料题材料题1分分n此人是谁？他统治时，影响俄国发此人是谁？他统治时，影响俄国发展的最主要因素是什么？展的最主要因素是什么？n他是通过什么方式解决这个问题的？他是通过什么方式解决这个问题的？n他在改革中颁布了什么法令？说一他在改革中颁布了什么法令？说一说法令的主要内容。
说法令的主要内容n用一句话根据这次改革在俄国历史用一句话根据这次改革在俄国历史上的作用上的作用亚历山大二世亚历山大二世1861年改革年改革农奴制农奴制废除农奴制的法令废除农奴制的法令使俄国走上发展资本主义的道路使俄国走上发展资本主义的道路n图一人物是谁？他当选总统时影响美国发展的最主要图一人物是谁？他当选总统时影响美国发展的最主要因素是什么？这个问题是通过什么方式解决的？因素是什么？这个问题是通过什么方式解决的？n图二是谁？他能当选美国总统与林肯的什么活动有关？图二是谁？他能当选美国总统与林肯的什么活动有关？n请背诵：请背诵：解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言的内容n同桌互查：南北战争在美国发展中的作用同桌互查：南北战争在美国发展中的作用林肯林肯奥巴马奥巴马黑人奴隶制度黑人奴隶制度南北战争南北战争颁布颁布解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言n此人是谁？领导了日本历史上的此人是谁？领导了日本历史上的哪次改革？哪次改革？n他统治时，日本面临的统治危机他统治时，日本面临的统治危机由什么事引发的？由什么事引发的？n背一背明治维新的措施、影响背一背明治维新的措施、影响明治天皇明治天皇明治维新明治维新美国入侵美国入侵政治方面政治方面经济方面经济方面军事方面军事方面文化教育方面文化教育方面社会生活方面社会生活方面 所奉行的主义，惟在脱亚二字。
我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文明与其犹豫不决，待邻国开明以共兴亚洲，不如脱离其伍，与西洋文明国家共进退于两国之态度，不必因邻国之故而予以特别理喻，且以西洋之道，待之可也亲恶友者共其恶名，务必矢志谢绝亚细亚之东方恶友福泽谕吉脱亚论（1885年）很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型杰里本特利 新全球史 18741890年日、英、美、法、德五国工业发展速度比较年日、英、美、法、德五国工业发展速度比较n这两人是谁？这两人是谁？n他们领导了中国近代史上的什么变他们领导了中国近代史上的什么变革？革？n这次变革与日本、俄国的变革有何这次变革与日本、俄国的变革有何异同？异同？n背景？背景？n目的？目的？n性质？性质？n结果？结果？比一比，记得更清晰比一比，记得更清晰康有为、梁启超康有为、梁启超戊戌变法（百日维新）戊戌变法（百日维新）富国强兵富国强兵资产阶级改革资产阶级改革日俄成功，中国失败日俄成功，中国失败封建国家、资本主义发展、危机封建国家、资本主义发展、危机2017年中考题年中考题38（1）人们认知图式决定了人们敏感性和前瞻性。
下列）人们认知图式决定了人们敏感性和前瞻性下列选自选自议覆张佩纶靖藩服折（议覆张佩纶靖藩服折（1884年）年）的史料，体现了李鸿章的认的史料，体现了李鸿章的认知图式概括甲中战胜日本的主要途径写出当时清政府以自强为口号知图式概括甲中战胜日本的主要途径写出当时清政府以自强为口号的运动名称归纳乙中日本外交的主要特点写出日本变法的主要内容的运动名称归纳乙中日本外交的主要特点写出日本变法的主要内容6分）分）甲：跨海远征之举，以整练水师、添备战舰为要战舰足用、统驭得人，则日本自服,球案（日本侵占琉球群岛）易结乙：彼自变法以来，壹意媚事西人，今年遣参事伊藤博文赴欧洲考究民政，其注意在树交植党西人亦乐其倾心亲附，每遇中、东交涉事件，往往意存袒护2015年中考题年中考题26）1862年，林肯曾说，年，林肯曾说，“在我的一在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的是正义的这里这里“文件文件”的主要内容是（的主要内容是（）A.反对北部分离反对北部分离 B.赋予人民主权赋予人民主权C.解放黑人奴隶解放黑人奴隶D.建立民主共和建立民主共和（2016年中考题年中考题37）华盛顿、林肯、罗斯福等伟人，用他们的事业缔造或充）华盛顿、林肯、罗斯福等伟人，用他们的事业缔造或充实了美国精神，也指导和启示着我们的成长。
据要求回答问题实了美国精神，也指导和启示着我们的成长据要求回答问题12分）分）（1）自由与独立自由与独立，是华盛顿，是华盛顿1783年留给他国家的遗产读下列华盛顿写年留给他国家的遗产读下列华盛顿写于于1775年的信年的信:我接受这个职位不仅能有利于我们共同的事业，还不会损害我个人的荣我接受这个职位不仅能有利于我们共同的事业，还不会损害我个人的荣誉誉我只能做到以下三件事我只能做到以下三件事:坚定地信仰我们事业的正义性坚定地信仰我们事业的正义性;小心谨慎地经小心谨慎地经营这个事业营这个事业;绝对地诚实绝对地诚实写出完整表达写出完整表达自由与独立自由与独立愿望的美国文献写出信中愿望的美国文献写出信中这个职位这个职位的名称，的名称，以及华盛顿对以及华盛顿对这个职位这个职位的认识3分）分）（2）有学者认为，林肯的言论和行动名垂千古读林肯）有学者认为，林肯的言论和行动名垂千古读林肯1863年在葛底年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词斯堡军人公墓落成仪式上的演说词:对于在这里的我们而言对于在这里的我们而言更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。
我们坚信完成他们已经完全为之献身的事业我们坚信一个由人民组成、人一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存民治理并且为了人民的政府将在地球上永存写出演说词中写出演说词中献身的事业献身的事业中中事业事业的含义，以及林肯演说时的身份的含义，以及林肯演说时的身份与与1860年以前相比，演说词中的年以前相比，演说词中的人民人民增加了哪些新成员增加了哪些新成员?写出增加的写出增加的主要原因主要原因4分）分）（3）有学者认为）有学者认为:罗斯福罗斯福能用家常的、然而是动人的语言表达普能用家常的、然而是动人的语言表达普通人的希望与意向通人的希望与意向能够认识和理解多数人民的愿望能够认识和理解多数人民的愿望;还具有藐还具有藐视强大特权势力，并为争取社会经济正义立法而斗争的勇气视强大特权势力，并为争取社会经济正义立法而斗争的勇气摘编自（摘编自一九年以来的美国史一九年以来的美国史）写出罗斯福首次赢得总统大选时，美国面临的最大问题用一句话写出罗斯福首次赢得总统大选时，美国面临的最大问题用一句话概括这位概括这位“学者学者”认为罗斯福赢得大选的原因写出罗斯福执政后，认为罗斯福赢得大选的原因写出罗斯福执政后，满足人们愿望的新政举措。
满足人们愿望的新政举措3分）分）（4）据上述伟人的言行，写出美国精神的主要含义据上述伟人的言行，写出美国精神的主要含义2分）分）n以上图片反映了哪次科技革命的成果？其主要标志是什以上图片反映了哪次科技革命的成果？其主要标志是什么？使人类进入了什么时代？么？使人类进入了什么时代？n说出上面三图中发明的名称及发明人说出上面三图中发明的名称及发明人n第二次工业革命的技术创新主要表现在哪些方面？第二次工业革命的技术创新主要表现在哪些方面？n图一反映的是什么事件？与一战有何关系？图一反映的是什么事件？与一战有何关系？n图二反映的是一战前形成的两大军事侵略集团，图二反映的是一战前形成的两大军事侵略集团，说出两大集团的名称及各自的成员国说出两大集团的名称及各自的成员国n说说一战的性质及你对战争的看法说说一战的性质及你对战争的看法2016年年38）20世纪爆发的两次世界大战，给人类带来灾难，也带来了深世纪爆发的两次世界大战，给人类带来灾难，也带来了深刻思考据要求回答问题据要求回答问题12分）分）（1）战争之因两次大战的原因各不相同据图甲，分别写出战前两大军）战争之因两次大战的原因各不相同据图甲，分别写出战前两大军事集团的名称。
事集团的名称一名法军中尉这样描述当时的场景:“浓烟像云一样翻滚，人无法呼吸到处都是死人在我们脚边，血流成河，伤员呻吟着，有两个受伤较重的奄奄一息丁:美梅尔:一战秘史（2）战争之果战争有直接和间接结果据材料丁，写出战争的直接结果战争之果战争有直接和间接结果据材料丁，写出战争的直接结果n俄国俄国18611861年改革年改革n日本明治维新日本明治维新n美国南北战争美国南北战争n第二次工业革命第二次工业革命n第一次世界大战第一次世界大战n重视教育和人才的培养；善重视教育和人才的培养；善于学习先进文明成果于学习先进文明成果n改革要顺应历史发展潮流；改革要顺应历史发展潮流；改革是强国之路改革是强国之路n科技是第一生产力；要保护科技是第一生产力；要保护环境，实现和谐发展环境，实现和谐发展n珍爱生命，远离战争珍爱生命，远离战争n维护国家统一，为经济发展维护国家统一，为经济发展创造良好环境创造良好环境n突发事件有时会威胁世界和突发事件有时会威胁世界和平平（2017中考指南练习七中考指南练习七8）“富饶的新大陆，究竟是由农业富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？美国的未来基本上是个农业社会还是工还是由工业来支配？美国的未来基本上是个农业社会还是工业社会？北军的胜利，美国的工业化大局已定。
业社会？北军的胜利，美国的工业化大局已定奠定美国奠定美国工业化大局的是工业化大局的是 （）A美国独立战争美国独立战争 B联邦制度的确立联邦制度的确立C美国南北战争美国南北战争 D罗斯福新政罗斯福新政（2017中考指南练习五中考指南练习五16）工业革命、美国内战、日本明治）工业革命、美国内战、日本明治维新，把这一系列的历史事件联系起来的主线是（维新，把这一系列的历史事件联系起来的主线是（）A资本主义制度的确立资本主义制度的确立 B科技革命推动资本主义制度进一步在世界范围内确立科技革命推动资本主义制度进一步在世界范围内确立C世界走向战争世界走向战争 D和平与发展和平与发展（练习九第（练习九第15题）题）1941年，邱吉尔在广播中说：年，邱吉尔在广播中说：“我的思绪回我的思绪回到了若干年前那时，俄国军队是我们抗击同一不共戴天的敌人到了若干年前那时，俄国军队是我们抗击同一不共戴天的敌人的盟军，他们坚忍不拔，英勇善战，帮助我们赢得了胜利的盟军，他们坚忍不拔，英勇善战，帮助我们赢得了胜利请请选出选出“若干年前若干年前”英俄两国曾经共同抗击过的英俄两国曾经共同抗击过的“敌人敌人”（）A法国和德国法国和德国 B德国和日本德国和日本C德国和奥匈帝国德国和奥匈帝国 D美国和土耳其美国和土耳其（练习九第（练习九第10题）题）观察下图，分析观察下图，分析1870年以后世界能源中石油消费的比重不断加年以后世界能源中石油消费的比重不断加大的主要原因是大的主要原因是（）A煤炭资源因掠夺性开采而逐渐枯竭煤炭资源因掠夺性开采而逐渐枯竭 B内燃机的创制和交通工具的新发明内燃机的创制和交通工具的新发明C石油成为推动经济发展的惟一能源石油成为推动经济发展的惟一能源 D核能太阳能尚未得到开发和利用核能太阳能尚未得到开发和利用（2017中考指南练习五中考指南练习五11）“国之强弱，决定于人民之贫富，国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于特产之多寡，而特产之多寡又起因于是否人民之贫富则系于特产之多寡，而特产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
鼓励人民之工业在这一思想的指导下，日本明治政府采在这一思想的指导下，日本明治政府采取的措施是取的措施是 （）A废藩置县，取消武士的特权废藩置县，取消武士的特权 B改革土地制度，承认土地私有改革土地制度，承认土地私有C大力发展近代工业大力发展近代工业 D推行推行“文明开化文明开化”政策政策（2017山东东营山东东营21）列宁说：）列宁说：“农民获得农民获得自由自由的时候，的时候，己经被剥夺得一干二净己经被剥夺得一干二净这是由于这是由于1861年废除农奴制的法令年废除农奴制的法令规定（规定（）A农奴在法律上是农奴在法律上是“自由人自由人 B地主不许买卖农奴地主不许买卖农奴C农奴的份地必须出钱赎买农奴的份地必须出钱赎买 D地主不许干涉农奴的生活地主不许干涉农奴的生活（2012连云港）连云港）37危机意识是一个民族不断进取的基本素养据所学知识回答危机意识是一个民族不断进取的基本素养据所学知识回答问题13分）分）（1）19世纪中期，俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是世纪中期，俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？（什么？（2分）分）（2）面对危机，俄、日都采取了回应措施。
阅读下列选自）面对危机，俄、日都采取了回应措施阅读下列选自全球通史全球通史的材料：的材料：由于这些情况相结合，亚历山大二世在由于这些情况相结合，亚历山大二世在1861年年3月月1日颁布日颁布法令这是这是俄国历史上的一个重大转折点日本新领导人俄国历史上的一个重大转折点日本新领导人并不对西方文明本身感到兴趣，并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣他们提出了一个非凡他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家材料一材料二请回答：材料一材料二请回答：材料一说的是哪个材料一说的是哪个“法令法令”？为什么说它的实施是？为什么说它的实施是“俄俄国历史上的一个重大转折点国历史上的一个重大转折点”？（？（2分）分）据材料二，概括日本向西方学习的特点；举出据材料二，概括日本向西方学习的特点；举出“日本新领导人日本新领导人”在经济、社会在经济、社会生活上学习西方文明的举措（各一例）；简述这些举措在解决民族危机方面的重生活上学习西方文明的举措（各一例）；简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用是什么？（大作用是什么？（1分）分）上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？（上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？（1分）分）（2）废除农奴制法令；俄国走上资本主义发展道路。
废除农奴制法令；俄国走上资本主义发展道路2分）分）有选择的向西有选择的向西方学习殖产兴业（发展近代工业）；提倡方学习殖产兴业（发展近代工业）；提倡“文明开化文明开化”摆脱了沦为殖民地和摆脱了沦为殖民地和半殖民地危机半殖民地危机4分）分）改革1分）分）（1）农奴制危机；美国侵入农奴制危机；美国侵入2分）分）。