小学语文第六册复习计划一、指导思想：以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习，基础知识和基本技能两手抓，既要面向全体学生，使好、中、差不同层次的学生都得到提高二、复习方法1．课本：以单元为单位，把握课文内容及思想内容；要求背诵语段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习2．试卷：对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括3．阅读训练：重点应放在怎样审题，解题的方法上，以一个加强、提升学生的阅读能力4．习作训练：赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平三、复习题型1．汉语拼音⑴学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则； ⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子； ⑶掌握汉语拼音中声调及其变化2．字词：掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称； ⑴选字填空； ⑵改正错别字； ⑶选择带点字的正确字义； ⑷按要求等； ⑸补足词语； ⑹词语搭配⑺能按要求写词语； ⑻正确区分多音字、同音字、形近字，并能组成词语； ⑼并根据词语写近义词、反义词3．句子：⑴运用常用词语造句； ⑵学会照样子写句子； ⑶按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）； ⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空； ⑸默写； ⑹能缩写、扩写句子； ⑺能运用规范的.修改符号修改病句； ⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。
4．标点符号：正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号5．段篇：除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固，还应 阅读短文回答问题训练：⑴读懂给定的短文，能短文抓住中心句，说出有几个自然段⑵联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思； ⑶按要求找出相关的词句、回答问题； ⑷理清课文的叙述顺序； ⑸领悟句子的表达特点； ⑹理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情； ⑺学会提出有思考价值的问题； ⑻联系生活实际谈感受等6．口语交际：根据给定的内容进行说话练习，语句通顺得体，提高口语交际水平7．习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文⑴春天（抓住景物特点，运用好词好句⑵未来的……（符合情理，尊重科学⑶写事（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚⑷游戏（把时间、地点、人物、规则、过程及感受写清楚写清楚⑸看图编故事（展开想象，言之有物，言之有理⑹童话（展开想象，注意语言、神态、动作、心理活动的描写四、复习重难点：1、词语的理解和运用2、各种句式的变换3、阅读理解和作文五、复习措施：（1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。
2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力3）耐心细致地学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导5）加强检查的力度，充分发挥小组长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查，力求重点知识人人过关第 5 页 共 5 页。