幼女园小班数教道课稿《小鸡吃虫》 道课稿年夜齐 教材分析： 《小鸡吃虫》这个活动应该是幼儿较为感爱好的活动活动的两个主角取决于幼儿的生活，在平时的区角活动中，我们投放的“小动物喂食”中就有小鸡和毛毛虫，幼儿对这两个小动物比较熟悉，有一定的知识经验而且小鸡圆鼓鼓的身体，尖尖嘴巴的形象，深得儿童的喜爱小班幼儿对数的概念已经有一定的认识，在此基础上，能手口一致地点数3以内物体的数量，并按数去出物品是有一定的难度的因此我们年段选择了这一活动作为一课三研的教案，是从幼儿的年纪特点和实际情况出发，并考虑的幼儿的生活经验和兴趣 说活动目标： 结合我对教材的分析，小班幼儿的特点及计算发展的水平，我设计了以下几点目标： 1.喜爱参与数学活动，取得愉快的情绪体验小班的幼儿寄教于玩，经过玩乐学习到知识经验，培养幼儿对于数学活动的爱好才是根本，因为爱好是最好的老师，爱好是最好的助力 2.愿意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中3以内的数量 3.能依据自己身上的数字找到对应数字的篮子和对应数字的小虫 说重难点： 我将目标3能依据自己身上的数字找到对应数字的篮子和对应数字的小虫作为此次活动的重难点，小班的幼儿即使对数的概念已经有一定的认识，但按物取数对小班的幼儿来说还是有一定的难度，小班幼儿按物点数时，多数幼儿不能把嘴里数的和手指点的物一致起来，原因在于大多数父母在教孩子数数时，没有和实物配合起来，因此此次我们准备了箩筐小鸡和毛毛虫，经过和实物的配合突破难点。
说活动准备： 活动准备是为了更加好的进行教学和提升孩子的学习爱好，我为此次教学活动准备了充分的材料：我准备了实物毛毛虫若干，用以突破重难点游戏是幼儿最喜爱的活动方法，角色的饰演也使幼儿对活动的主动性更高，因此我能准备了小鸡头饰15个;母鸡头饰1个;老师饰演鸡母亲，老师饰演鸡宝宝除此之外为了让幼儿有更加好的活动环境，和激发幼儿的活动爱好，我们部署了篱笆和草地，让幼儿能够在情境游戏的过程中主动的学习，使每个幼儿参加到活动中去 说活动过程： 此次活动我分为三大块内容： 1.老师饰演母鸡母亲，儿童饰演小鸡宝宝导入游戏情境 2.小鸡练本事，经过老师出示的数字，来根据老师的指令做对应数量的动作 3.游戏《小鸡找虫》，按数取物 4.小鸡和鸡母亲一起跳律动结束活动了解--感受--体验”，由浅入深，从了解到感受，使幼儿已经有经验和新经验之间建立有机联络，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、发明性地学习让孩子真正了解、并学会按数取物，我将四大块内容设计以下步骤： 第一大步骤老师饰演母鸡母亲，儿童饰演小鸡宝宝，一起唱《小小蛋儿把门开》次步骤角色饰演意在激发幼儿活动的爱好，引发幼儿的注意力。
第二大步骤小鸡练本事老师出示数字“1”，请宝宝们看这是数字几?象什么?请我的小鸡点一下头在出示数字“2”，请宝宝们看是数字几?象什么?请我的小鸡蹲两下最终出示数字“3”，请宝宝们看是数字几?象什么?请我的小鸡拍三下手让孩子们边做动作边数数，此步骤目标是让幼儿熟悉数字，了解数字相对应的意思经过鸡宝宝练本事初步感受“按数取物” 第三步骤游戏《小鸡找虫》为了更加好的游戏我把她分成了三个小步骤： 一、鸡母亲交代游戏内容及要求：请宝宝们看母亲身上有一个数字宝宝，它是几呀?一会母亲找虫时要先找到自己的3号篮子，再去找3只小虫子，找的时候请宝宝和母亲一样要边数边找这一步骤很主要，只有交代清楚游戏的内容，幼儿才能正确的游戏 二、幼儿操作，小鸡找虫老师先请宝宝们看清楚自己身上的是数字几?然后按母亲的要求去找虫子吃吧!这里让幼儿有一个体验的过程，只有自己操作了和经历的事情幼儿的印象才会深刻在这里老师尤其要注意激励能力弱的幼儿以后一个自查、互查和老师查的过程，帮助部分错误的幼儿纠正错误 三、一起分享毛毛虫老师率领孩子们一起假装吃虫，享受游戏的乐趣，和成功的喜悦，激发幼儿对计算活动的爱好 最终一步骤：结束活动 儿童们和老师一起跳舞。
此步骤收尾，使整个活动画上了句号，活动步骤一环扣一环，整个活动层层递进幼儿从中获取知识经验。