李连兄重难点分析及教学设计表单学段：小学学科：语文教材版本：人教版年级/册：六年级上语文上册第四单元展开，单元主题为“ 珍惜资源，保护环境 ”，重点安排了《青山不老》这篇课文 内容与目标教学重难点：教学重难点：1、揣摩文中描写环境及事例的语句，探究老人在什么样的情况下创造了奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，领悟老人造福后代的高尚情怀2、体会“青山不老”的含义教学目标：教学目标：1、能有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，明白老人创造了怎样的奇迹2、揣摩文中描写环境及事例的语句，领悟对比的表达方法探究老人在什么样的情况下创造了奇迹3、体会“青山不老”的含义，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，领悟老人造福后代的高尚情怀教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入一、揭题示标师：谁不爱自己的家乡？谁不爱自己的家园？在我们山西的晋西北地区，有这样的一位老人，他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土今天，就让我们走进课文《青山不老》，走近这位朴实的老人，了解他不凡的人生业绩多媒体课件步骤一二、先学后教——紧扣对比，明白“奇迹”师：通过自学，大家知道这篇文章讲述的是晋西北的一位山野老人，植树造林15年，创造了一片青山的事迹。
那么，这位老人到底创造了怎样的奇迹？这个奇迹又是在什么样的情况下创造的？请同学们根据课前预习来学习课文多媒体课件步骤二（一） 出示：自学导航一 ——紧扣对比，明白“奇迹”1、用自己喜欢的方式读课文，一边读文，一边勾画，一边思考：这位老人创造了一个怎样的奇迹？多媒体课件步骤三（二）自学导航二——领悟情怀，升华情感师：从贪脊的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他的价值，他创造了“青山不老”的奇迹，那为什么说“青山是不会老的”呢？多媒体课件步骤四三、先学后教二——领悟情怀，升华情感2、联系课文内容想一想，作者为什么说“青山是不会老的”？多媒体课件步骤五四、拓展延伸，丰富主题四、拓展延伸，丰富主题多媒体课件结束总结让我们满怀敬佩、崇敬、感激之情与作者同呼：多媒体课件教学效果检测题当堂训练师：后人为了纪念马永顺老人所创的奇迹，在他深爱的这片土地上，在他付出毕生心血的林子前立碑纪念如果有一天，你来此地观光，看到此情此景，你会作何感想？请动笔写下你的想法课件出示：心语点点抚着这块石碑，我想____地对马爷爷说__________看着这片树林，我想____地告诉全世界__________。