2021年八年级英语教学工作总结 第一篇：XX年八年级英语教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝在自己一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行幸运的是，有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持，我很好地完成了我的本职员作为了能在以后的工作中愈加好的发挥自己的优势，特总结前段工作以下： 今年，我担任了八年级(1)班的英语教学工作经过半年的学习，一部分学生进步很大，但部分学生基础很差，单词基础不会她们的学习目标不明确，不爱学，她们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不轻易英语是中学生的一门主课，不管是学校、家长还是学生全部很重视它，不过不少学生认为这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，和它和汉字的部分反差等的很多原因，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法 (一)、确立和新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能替换学生读书，替换学生感知、观察、分析、思索，替换学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是，我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。
(二)、努力建立融洽的师生关系 相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐步增强，渴望得到尊重师生之间只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好关 系，从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立正确的学生观，正确定识学生的主体地位其实我个人本身也是一个优势，因为刚毕业，也仍脱不了很多方面的学生气，和学生相处起来会更融洽所以，上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为她们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，给她们最立刻的帮助，关心备至 (三)、成绩方面 经过努力，部分学生的学习成绩有所提升，但并不是尤其理想不管成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果这并不是最关键的，关键的是以后我要怎样自我提升，怎样提升我班的英语水平 总而言之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落在以后的工作中，我将继续怒路，努努力争取取佳绩我就要用自己的这种满腔热情，去点燃学生的学习之光 第二篇：XX年八年级学期英语教学工作总结 今年，我作为一个xx，担任了八年级(9、10)班的英语一学期的时光转瞬即逝在自己第一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。
幸运的是，在学校领导的关心帮助和老师们的大力支持下，我很好地完成了我的本职员作 首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格实施教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦她们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表同时四处以《老师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不停提升本身的政治素质 其次，本人能够严格实施学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率 第三，在教育教学工作中，本人主动认真学习英语课程标准、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，主动、认真备好每一个教案，努力上好每一节课和此同时，向身边的有经验的老师学习，主动参加听课、评课活动，努力提升自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，主动探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思绪 经过半年的学习，即使我教的两个班的英语成绩和其它班的差距逐步缩小，不过仍然不好其原因有很多： 首先是我自己经验不足，没有很好的引导学生，没有转变学生认为英语极难学的观念。
尽管我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向有经验的老师学习，但很多情况下没有使课堂45分钟发挥其应有的作用;有时感觉自己在做无用功另外，我没有树立良好的师威，开始期望和学生打成一片，以后发觉这种想法过于幼稚 其次，很多学生学习目标不明确，不爱学，她们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上汉语的影响，这些学生要学好英语很不轻易英语是中学生的一门主课，不管是学校、家长还是学生全部很重视它，不过不少学生认为这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它我教的一个班中前十名的学生中有四个学生的英语成绩一直是低于40分究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，和它和汉字的部分反差等的很多原因，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。