中班语言活动假如我是超人教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿愿意在集体面前说话，能够主动地用语言描述事物，并表示自己的思想，学习了解并正确使用“假如……”句式，结合已经有的经验展开想像，描述事物，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看假如我是超人教案吧 活动目标 1．引导幼儿愿意在集体面前说话，能够主动地用语言描述事物，并表示自己的思想 2．学习了解并正确使用“假如……”句式，结合已经有的经验展开想像，描述事物 3．引导幼儿在谈话中深入了解动画片中的“超人”、“变形金刚”等人物，提升幼儿分辨是非的能力 4．能耐心仔细地倾听他人的讲话 5．培养乐于助人的品质 活动准备 1．老师平时注意了解幼儿观看动画片的情况，激励幼儿多看些适合幼儿年纪特点的、有教育意义的动画片 2．老师应对近期电视中放的部分幼儿感爱好的动画片有一定的了解 3．搜集幼儿在家视为宝贝的多种变形金刚和超人玩具，摆设在课室四面 4．将幼儿喜爱的动画片VCD封面摆设在图书架上供幼儿欣赏 活动过程 (一)放映部分幼儿喜爱的动画片片断，引发幼儿谈话的爱好。
老师在观看后以提问的方法组织幼儿谈论动画片中的人物形象及所代表的意义这些动画片里全部有些什么人物?谁是好人?谁是坏人?为何?超人和变行金刚有什么本事?我们人类有没有这些本事?能不能学会?为何?你们喜爱动画片里的哪些人物?不喜爱哪些人物?为何?在我们生活的世界里有没有超人或变行金刚及那些怪兽?” (二)集体谈论并为幼儿创设相互交流的机会，帮助幼儿拓展想像 1．假如你是超人，最想做的是什么事情? 提出问题后，可让幼儿畅所欲言，尽可能让每个幼儿全部有机会说出自己的想法，然后请幼儿用“开火车”的形式一个一个地向全班幼儿畅谈自己的愿望 2．假如你是超人，你能帮助同伴、长辈做些什么? 围绕问题，让幼儿自己寻求谈话对象进行交流，幼儿能够两人交谈，也能够小组交谈在谈话过程中，老师注意调动幼儿以往的经验，尽力实现同伴、长辈的愿望，为她们处理部分现实生活中的实际困难最终让幼儿轮番说出自己的想法 3．假如你是超人，谁最需要得到你的帮助? 老师引发并帮助幼儿拓展思绪及话题内容能够帮助失学儿童、贫困家庭、伤残人士、弱智儿童、孤儿、老人和小动物、花草树木和大自然中的其它事物，请幼儿谈谈帮助她人后的心理感受。
(三)小结：做一个对人类有益的“超人” (四)各领域渗透社会：向幼儿介绍部分有重大创造发明的创造家 (五)生活中渗透从生活中的点滴事情做起，培养幼儿助人为乐的品质，让生活充满爱注意消除幼儿的暴力倾向，把幼儿模拟超人及变形金刚打坏人的暴力行为转化为帮助他人处理困难，帮助幼儿树立正确的是非观念 (六)环境中渗透让幼儿把自己是超人的美好愿望画下来，部署在“小小宣传栏”里广而告之 (七)家庭中渗透要求家长正确引导幼儿观看动画片，注意挑选部分有益的儿童动画片供幼儿欣赏在日常生活中注意观察幼儿的行为，引导她们吸收动画片中的精华，预防幼儿模拟不良行为 活动反思 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。