三 年 级 语 文 园 地 二 小 测姓名 班别 成绩 一、 加标点符号：1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当2、 一定会飞回来 男孩肯定地说3、 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 二、填空：1、聪明在于学习， （ ）2、 ，只要肯登攀 （ ）3、 （周恩来）4、任何成就都是 （ ）5、书籍是 （ ）6、写一句名人名言： （ ）7、这么重的大石头从天上掉下来，力量 它应该 可它 ？ 三、组词：耍（ ） 杂（ ） 推（ ） 究（ ）要（ ） 朵（ ） 准（ ） 穷（ ）峰（ ） 郊（ ） 诚（ ） 纪（ ）蜂（ ） 胶（ ） 城（ ） 记（ ）三年级语文第9课小测一、 我会拼：cù jìn shēn shuǐ huí yì qí yì měi féng jiā jié （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）jiā bèi yáo yuǎn biàn dì chā rù （ ）（ ）（ ） （ ）二、多音字组词：chǔ( ) shǎo( ) tiāo( )处 少 挑 chù( ) shào( ) tiǎo( )三、组词：忆（ ） 异( ) 遥( ) 逢( ) 倍( )艺( ) 导( ) 摇( ) 峰( ) 陪( )佳( ) 遍( ) 插( ) 锋( ) 培( )洼( ) 编( ) 播( )四、写近义词：异乡（ ） 遥（ ） 兄（ ） 明（ ）五、写反义词：送（ ） 异（ ） 深（ ） 明（ ）六、默写：《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》。
三 年 级 语 文 第 10课 小 测姓名 班别 成绩 一、 我会拼：jīng xīn xī wàng tuì què yīrán pīn mìng bēn pǎo （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）cūn lǐ dǒu dòng chuí tóu sàng qì mò fáng （ ）（ ）（ ）（ ）二、多音字组词： fāng( ) lè( ) bēn( ) kōng( )坊 乐 奔 空 fáng( ) yuè( ) bèn( ) kòng( ) chù( ) mò( ) sāng( )处 磨 丧 chǔ( ) mó( ) sàng( )三、组词：精（ ） 希（ ） 却（ ） 依（ ） 拼（ ）睛（ ） 布（ ） 脚（ ） 衣（ ） 并（ ）命（ ） 村（ ） 抖（ ） 坊（ ）合（ ） 树（ ） 斗（ ） 防（ ）四、阅读文段，回答。
（一） 在芦塘里拔几根细苇，在找来几张纸，我们便做起风筝来做一个蝴蝶样的吧我们精心做着，心中充满了憧憬和希望风筝做好了，却什么也不像了我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面1、 写近义词：精心（ ） 希望（ ） 依然（ ） 快活（ ）2、 写反义词：精心（ ） 希望（ ） 快活（ ）3、 这段主要写： 4、用“ ”画出写做风筝时的心情的句子体会到他们的心情是 5、联系上下文回答：为什么风筝做好了，却什么也不像了我们依然快活？ （二） 我们去放风筝一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑村里人看见了 说 放得这么高 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上忽然吹来一阵风，线嘣地断了风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影1、 在文中找近义词：突然（ ） 好像（ ） 慢慢（ ）2、 在文中找出反义词：矮（ ） 傍晚（ ） 缓慢（ ） 越来越大（ ）3、用“ ”画出写放风筝时的心情的句子体会到他们的心情是： 4、用“ ”标出放风筝的动作词：5、用“ ”画出线断了，他们的心情的句子体会到他们的心情是 6、这两段写： 7、照样字写词： 翩翩飞舞： 越飞越高： 8、写出带有数字的成语： 千呼万唤： 9、这两个文段选自课文是： 10、在第一段缺标点的地方加上标点符号。
（三） 我们都(dū dōu)哭了，在田野里四处(chù chǔ)寻找，找了半个下午，还是没有踪影我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看(kān kàn)见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转(zhuàn zhuǎn)着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光那里是我们村的水磨(mò mó)坊(fāng fáng)1、 在文中找近义词：到处（ ） 仰望（ ） 无精打采（ ）2、 在文中带点字处划去不正确的读音：3、 用“ ”画出写他们心情的句子体会到 4、 这段写： 5、 联系上下文回答：为什么孩子们要苦苦寻找丢失的风筝？ 6、展开想象：我们向那房子跑去后可能会发生什么事情，最后找到了我们的“幸福鸟“了吗？ 7、 写出描写心情的词语： 三 年 级 语 文 第11课 小 测姓名 班别 成绩 一、 我会拼：shān fēng yì méi yóu piāo shì zi liáng shuǎng xiān zi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）lí shù bō luó liáng shí jiā jǐn yáng shù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、多音字组词： shān( ) dāng( ) lè( ) jiào( ) 扇 当 乐 觉 shàn( ) dàng( ) yuè( ) jué( ) zàng( ) qū( ) hái( ) dōu( )藏 曲 还 都 cáng( ) qǔ( ) huán( ) dū( )三、组词：枚（ ） 柿（ ） 仙（ ） 梨（ ）菠（ ）玫（ ） 市（ ） 灿（ ） 利（ ）波（ ） 由（ ）萝（ ） 粮（ ） 紧（ ） 扬（ ）邮（ ）罗（ ） 娘（ ） 坚（ ） 杨（ ）油（ ）四、阅读文段，回答： （一） 秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇瓢哇，邮来了秋天的凉爽金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头1、 在文中找近义词：凉爽（ ） 留神（ ） 五颜六色（ ）2、 在文中找反义词： lòu粗暴（ ） 炎热（ ） 合上（ ） 丑陋（ ）3、在第一段找出中心句写下来： 4、第一段写： 5、在第二段找出中心句写下来： 6、第二段写： 7、用“ ”画出三个比喻句。
并写出：（1）把 比作 （2）把 比作 （3）把 比作 8、用“ ”画出两个拟人句9、在第二段缺标点的地方加上标点符号10、仿写一个比喻句； 11、仿写一个拟人句： 12、在文中找一个体现“五彩缤纷”的意思的句子： （二） 秋天的雨，藏(zàng cáng)着非常好闻的气味梨香香的，菠萝甜甜的，还(hái huán)有苹果、橘子，好(hǎo hào)多好多香甜的气味，都(dōu dū)躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当(dāng dàng)粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào jué)松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下它们都在准备过冬了1、 这两段选自课文 2、 在文中找近义词：十分（ ） 将要（ ）3、 在文中找反义词：难闻（ ） 苦（ ）4、在第一段中用“ ”画出中心句5、第一段写： 6、在第二段中用“ ”画出中心句7、第二段写： 8、用“ ”画出拟人句9、第二段有 句话10、在第二段中用“ ”标出动、植物们的动作词11、照样子写词： 频频点头 好多好多 舒舒服服 12、在文中带点的字用“√”选择正确的读音。
袁兆聪 陈姵彤 叶奇 龚一鸣 陈文杰 刘峻良 邓泳琪 林颖怡 林锐荣 钟丽嫦 林悦辉 林子妍 区海琳 陈锶婷 陈耀豪 徐慧琳 林雪莹 陈燕琴 张苑玲 李苑卿 钟锡军 钟晓莹 杨翰祺 。