有关教师初中学期工作方案三篇有关教师初中学期工作方案三篇 日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，做好方案，让自己成为更有竞争力的人吧什么样的方案才是好的方案呢？下面是帮大家整理的教师初中学期工作方案3篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 一、加强理论学习，明确课程目标 每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平 2.选用学习的理论书籍有：?物理新课程标准?、?中学物理?、?教师心理学?、?教育心理学?与?学生心理指导?等，以较高专业水平驾驽教学工作 3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生开展为中心、以科学探究为根本〞的两条教学主线 二、发挥集备作用，理清教学思路 定期进行学情分析随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决 2.理清教学思路教学的“大思路〞是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系教学的“中思路〞是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。
教学的“小思路〞是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计思路理清，教与学才会轻松;防止以其昏昏，示其昭昭 三、开发利用教材，拓展教学资源 开发利用教材我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路 2.拓展教学资源教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面进行比拟取舍 四、构建教学设计，展示教学风格 1、构建教学设计新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，防止不分，不分学生，呆板按预案教学 2、学有定章;教无定法通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据 教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价 五、发挥多媒体作用，注重物理实验 1、发挥多媒体作用我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课要求精选课件，改编课件 2、注重物理实验 (1)采用多媒体播放与动手实验相结合; (2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。
教师初中学期工作方案篇2 辞别了难忘的旧岁，又迎来了充满希望的20xx年，此时，新的一学期又悄悄来临，为了确保本学期各项工作都能有个新的变化，特拟定方案如下 一、师德工作 认真学习?教师法?、?教育法?、?义务教育法?、?教师职业道德标准?及?未成年人保护法?等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作；关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，争做学生喜欢的好教师 二、教学工作 1.平时备好课，上好课，向40分钟要质量坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教法学法从知识与能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性 2.在课堂教学方面我力争在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、说、读、写、译等综合能力都得到提高 3.坚持听课，尤其是组内其他教师的课，学习他人的珍贵的教学经验，来提高自己的教学水平。
4.及时进行课后反思总结工作中的缺乏，加以纠正和改良，不断完善自己的教学工作 5.虚心向上级领导和同事同行学习 三、校本教研活动 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操，还需要具备较高的业务技能与教研水平本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的.自来水再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的珍贵经验，活学活用到教学中来甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的效劳于教学 四、少先队活动 注重学生的学习和行为习惯的培养，积极配合大队部开展的各项活动，充分利用每周的班会时间对学生进行教育，尤其是学生的养成教育要做到天天抓，不放松力求让每个学生在活动中都得到锻炼，提高各方面的能力 五、常规工作 〔一〕减负工作 严格按照上级规定，保证学生的作业量，以读和背为主，坚决不向学生推荐任何教辅材料，从经济上和精神上对学生进行减负，做好减负工作 〔二〕控流工作 让每一个学生能接受义务教育是老师应作到的根本工作，无论孩子有任何困难作为教师应想方法解决或寻求帮助，防止学生流向社会。
“捧着一颗心来，不带半根草去〞，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳新的学期刚刚开始，我将勇于进取，不断创新，争取取得更大的进步我是这么想的，也必将这么做，请各位领导老师监督指正教师初中学期工作方案篇3 一、课程总目标 在新课标下，我们生物要实现的是： 〔1〕、学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会开展中的应用 〔2〕、学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯 〔3〕、学生能理解人和自然和谐开展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观 〔4〕、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观 〔5〕、学生能将生物知识运用到日常生活当中 二、教材和学生情况分析 〔一〕教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神删除了局部死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
〔二〕学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况所以，有局部学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生因此学生差异较大而且明显 三、教学的措施和方法 针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大局部的学生实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的协商有开展提升的空间同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。