4月《新课程教学方略和措施》真题一、单项选择（15题 30分）1、掌握教学方略要强化 （ ） A. 课程理念 B.课程意识 C.课程目旳 D.课程评价2、课程和教学目旳是课程功能在学校教育中 （ ） A.反应 B.运用 C.体现 D.彰显3、课程内容问题化属于 （ ） A.情境性设计 B.情感性处理 C.认知性加工 D.活动性展开4、教学措施是教学模式 （ ） A. 详细化 B.抽象化 C.简洁化 D.明晰化5、课程内容情境设计中情境包括图像情境、符号情境和 （ ） A. 事物情境 B.现场情境 C.实在情境 D.自然情境6、新课程情感、态度和价值观课程和教学目旳到达，很大程度倚重课程内容（ ） A. 情感性处理 B.认知性加工 C.情境性设计 D.活动性展开7、影响学生有效学习关键变量是学生 （ ） A.动力原因 B.智慧原因 C.方略原因 D.学习积极性8、学校教育中最基础教材是 （ ） A.视听教材 B.图书教材 C.电子教材 D.教科书9、老师最基础、最常见一种教学行为措施是 （ ） A. 质疑问难 B.直观演示 C.言语讲授 D.实际训练10、构成课程和教学最基础和比不可少要素是 （ ） A. 教材和学生 B.活动和学生 C.课堂和活动 D.老师和学生11、所有能有效地增进学生发展学习所有一定是 （ ） A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.体验学习12、教学观念是教学行为 （ ） A. 决定原因 B.内在根据 C.先导条件 D.深层动因13、课程实行关键途径是 （ ） A. 教学实践 B.老师培训 C.教学评价 D.教学管理14、学习方略最基础要素是 （ ） A. 教学态度 B.学习措施 C.学习条件 D.学习背景15、课堂纪律管理功能体现为 （ ） A.全面育人 B.保障秩序 C.增进自律 D.形成责任感二、鉴定改错题（4题 20分）16、老师每一堂课应有所选择、有所侧重地体现“知识和技能”、“过程和措施”，“情感态度价值观”三方面目旳。
17、教室是老师演出舞台18、学习指导只是老师对学生学习措施指导19、表扬、赞赏等是课堂教学中一种强化措施三、简答题（5题 35分）20、简述新课程教学目旳特点21、新课程基础理念有哪些？22、简述课程内容情境性设计方略23、简述教学活动中老师角色24、学法指导基础规定是什么？四、论述题（15分）25、联络实际，谈谈怎样运用“成就方略”激发学生学习积极性新课程教学方略和措施研究（选择题） 1．下面有关教学活动必需具有条件，错误是 （ C ） A．引起学生学习意向 B．阐释学生所学内容 C．增进学生发展 D．采用易为学生觉知措施 2．发挥教学对课程建设能动作用，要做到 （ D ） A．变“传话”为“对话” B．变“书中学”为“做中学” C．变“教书”为“铸魂” D．变“教书本”为“用书本教” 3．下面有关加强实践经验和书本知识联络做法，对旳是 （ B ） ①拓宽通往生活途径 ②搭建经验共享平台 ③化知识为智慧 ④展现获得结论过程 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4．“进行尝试探索、倡导积极涉和”是认知性加工方略中课程内容 （ A ） A．预热化方略 B．生活化方略 C．问题化方略 D．构造化方略 5．在课程内容情境设计中，借影视想像是 （ B ） A．富集课程资源 B．获取替代经验 C．增进感同身受 D．提供学习诱因 6．在课程内容情感处理中，讲和学习内容有关名人小说是（ A ） A．发掘情感 B．诱导情感 C．予以情感 D．展示情感 7．在课程内容活动性展开措施中，综合实践活动课是（ D ） A．开放课堂 B．在参与中学 C．综合学习 D．探索研究 8．“制造认知冲突、引起追本求源好奇心”属于调动学生学习积极性 （ C ） A．目旳方略 B．成就方略 C．情境方略 D．变化方略 9．新课程教材观念强调教材是学生发展（ C ） A．知识载体 B．话题 C．文化中介 D．谈资 10．言语讲授基础规定可以一言以蔽之：采用（ D ） A．组织学生表象 B．联络学生经验 C．推进学生参与 D．启发式 11．“接触真实问题”属于（ C ） A.置疑问难意义 B.置疑问难方略基础规定 C.置疑问难方略操作要义 D.置疑问难功能 12．下面有关老师对学生学习指导最关键内容，错误是（C） A．学习措施指导 B．详细学法指导 C．练习作业指导 D．记忆措施指导 13．全员互动合作是合作学习 （ D ） A．基础动力 B．主线目旳 C．基础品质 D．基础动力 14．下面有关“学法”内容论述，错误是（ C ） A．完毕课业措施 B．智力活动措施 C．矫正措施 D．调控学习活动措施 15．根据课堂纪律形成措施，班规属于 （ D ） A．老师促成纪律 B．集体促成纪律 C．任务促成纪律 D．自我促成纪律 16、掌握教学方略要强化 （B） A. 课程理念 B.课程意识 C.课程目旳 D.课程评价 17、课程和教学目旳是课程功能在学校教育中 （ C ） A.反应 B.运用 C.体现 D.彰显 18、课程内容问题化属于 （ C ） A.情境性设计 B.情感性处理 C.认知性加工 D.活动性展开 19、教学措施是教学模式（ A ） A. 详细化 B.抽象化 C.简洁化 D.明晰化 20、课程内容情境设计中情境包括图像情境、符号情境和（ C ） A. 事物情境 B.现场情境 C.实在情境 D.自然情境 21、新课程情感、态度和价值观课程和教学目旳到达，很大程度倚重课程内容（ D ） A. 情感性处理 B.认知性加工 C.情境性设计 D.活动性展开 22、影响学生有效学习关键变量是学生（ D ） A.动力原因 B.智慧原因 C.方略原因 D.学习积极性 23、学校教育中最基础教材是 （ D ） A.视听教材 B.图书教材 C.电子教材 D.教科书 24、老师最基础、最常见一种教学行为措施（ C） A. 质疑问难 B.直观演示 C.言语讲授 D.实际训练 25、构成课程和教学最基础和必不可少要素是（ B ） A. 教材和学生 B.活动和学生 C.课堂和活动 D.老师和学生 26、所有有效地增进学生发展学习所有一定是（D） A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.体验学习 27、教学观念是教学行为（ D ） A. 决定原因 B.内在根据 C.先导条件 D.深层动因 28、课程实行关键途径是（ A ） A. 教学实践 B.老师培训 C.教学评价 D.教学管理 29、学习方略最基础要素是 （ C ） A. 教学态度 B.学习措施 C.学习条件 D.学习背景 30、课堂纪律管理功能体现为 （ A ） A.全面育人 B.保障秩序 C.增进自律 D.形成责任感 31、具有简约性、概括性、理念性和相对稳定性特点是（ B ） A．教学理论 B．教学模式 C．教学方略 D．教学措施 32、新课程课程价值观是（ A ） A．学生发展为本 B．科学和人文交融 C．回归生活世界 D．民主化 33、构建充斥生命活力课堂运行体系要做到（ D ） A．变“传话”为“对话” B．变“书中学”为“做中学” C．变“教书”为“铸魂” D．变“教案剧”为“教育诗” 34、下面有关课程内容包括关键信息论述，对旳是（ A ） ①材料信息 ②构造信息 ③措施信息 ④知识信息 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 35、自然、社会物质环境属于 （ C ） A．图像情境 B．生活情境 C．实在情景 D．符号情境 36．在课程内容情感性处理中，配录像画面朗诵课文是（ D ） A．发掘情感 B．诱导情感 C．予以情感 D．展示情感 37、下面有关课程内容活动性展开大体包括类型，错误是（ C ） A．实践活动 B．符号活动 C．学习活动 D．综合活动 38、下面有关从哪些方面入手运用成就方略论述，对旳是（ D ） ①发明成功机会 ②学会赏识学生 ③运用优势转移 ④提供替代经验 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 39、“增强教学审美情趣”属于调动学生学习积极性（ D ） A．目旳方略 B．成就方略 C．情境方略 D．变化方略 40、在教材展现方略中，“温故而知新”属于（ C ） A．问题研究方略 B．活动展示方略 C．新旧知识互相作用方略 D．素材处理方略 41、下面属于置疑问难意义是（ B ） A．创设冲突情境 B．引起思维活动 C．启动定向思索 D．鼓励发散思维 42、“遵照感知规律，研究媒体特性”属于（ B ） A．演示方略意义 B．运用演示方略基础规定 C．演示方略操作要义 D．演示方略功能 43、“相机引导”属于学生学习措施指导中（ C ） A．自主学习指导 B．合作学习指导 C．探究学习指 D．体验学习指导 44．下面论述中属于体验途径是 （ A ） ①感知 ②活动 ③经历 ④提炼 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 45、在学法指导措施中，点拨式属于（ B ） A．直接型指导 B．渗透型指导 C．部分型指导 D．自悟型指导。