述职报告：班主任述职报告述职报告：班主任述职报告第1篇:优秀班主任述职报告本人于19年毕业于利川师范学院，获得大专学历毕业后在基层中心小学任教数年， 年9月调入汪营镇白果小学，从事小学六年级数学教学工作及 年级班主任工作在二十多年的老师生涯中，我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同开展一、一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行教育技巧的全部奥秘就是在于如何保护学生爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐二十多年的班主任工作中，我做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手，寻找教育契机，给学生春风沐浴般的教育：我曾披着浓雾把贫困生接到家中居住，替她交学费，为她买书包、纸、笔，在班上发动学生为她捐款;我曾替一年级学生系鞋带、擦鼻涕、梳头发，洗拉脏的内裤;我曾为了帮“问题孩子”找回自信，而屡次家访，巡查网吧，上门补课我时刻努力以一个老师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，尤其是后进生一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行当然，每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多费事，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。
针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正能与家长进展沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦挖苦他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，侧重表扬，着眼进步，从最根底的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给时机，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的间隔 二、智慧管理，创一流班级，做全校班主任的引领者我从19年参加工作至今一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探究具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级首先我大胆创新班级管理形式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”其次，我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育气氛班级文化建立是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“图书角”、“植物角”、“展示台”、“班级明星”等，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的气氛。
我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”或“五星文明班级”，得到了同行和专家的认可，获得家长一致好评三、终身学习，不断完善自我，当好学生的引路人德高为师，身正为范教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操要靠情操来熏陶在知识信息飞速开展的时代，我深知不学习就要落后，终身学习是我的追求首先，我把周围所有人都当成我学习的对象，和同事和睦相处，敏而好学，不耻下问;其次是向书本和网络学习，做到持之以恒我利用工作之余，积极参加网络培训，认真学习教育教学理论，积极钻研教学大纲和教材，探究教材的内涵和外延，大胆进展教研教改，参与各种课题研究，在理论中不断开展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人在积极创新教学方式的同时，我还努力加强教学科研工作屡次在县市级及省级期刊上发表学科教育论文及学校教育及管理类文章，积极进步思想素质和科研素质四、爱岗敬业，收获希望!在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福孩子们一次次用他们真诚的目光、天真得意的笑容感动着我工作本来就是一种享受，因为学生是那么得意!爱生活、爱事业、爱学生是老师一切工作的出发点和原动力只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。
假如学生的才能发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的才能不也就发挥到极致了吗?感谢生活，感谢学生!近观眼前满目春，放眼远处春更浓我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘不断学习，科学管理，不断创新，就一定能获得更大的成绩学生是家长将来的寄托，是祖国明日的希望用爱心与细心浇灌出的花朵，将成为国家建立的栋梁一分耕耘，一分收获在教育这片广袤的土地上，我虽不能长成参天大树，但愿化作一棵小草，摇曳在淡淡的晨曦和暮霭之中，为这片土地增添一丝生气，今日付出的辛劳，会让我们收获明日的希望第2篇:某小学班主任述职报告本人陈清娇，女，于19年毕业于福安师范学校，95年8月分配到溪潭中心小学任教，年年8月调至开发区中心小学工作至今年月经福安市中小学老师职务评审委员会评为小学一级老师，同年获得小学一级老师资格证书，年月参加普通话培训考核到达二级甲等参加工作以来，一直坚持党的四项根本原那么，贯彻执行在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新才能，既教书又育人。
在工作中，不怕困难，勇挑重担，敢于创新，在教育教学方面获得了一点成绩，曾屡次受到表彰和表扬参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师!认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的开展基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师几年来，为福安的教育事业也添了几块砖和几块瓦我参加工作的这几年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年在这几年里，市教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，逐渐探究出了一套合适自己教学的方法为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，进步课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1.牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。
从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进展朗读比赛一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进展奖励由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真事实证明，这种“读”的效果是不错的2.注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极考虑提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花为理解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数要学生答复下列问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来答复由于问题设计得比拟合理，学生承受起来就容易多了为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢送，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地考虑，小组讨论的气氛也相当热烈。
学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了3.探究研究新教法，新课型，全面进步学生的语文素质语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面进步，着重表达在“听、说、读、写”四个方面这种才能的进步，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型在一个学期中，我不连续地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文才能，语文素养也在一种轻松活泼的气氛中不知不觉地得到了进步理论证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探究、努力的方向通过探究和创新，在教学上获得了一点成绩，屡次在中心校统一的考试中获得了一、二名的好成绩在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人从参加工作第一年起，我连续多年担任班主任，我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。
我在班主任工作中，主要做到了两字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中获得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生1.有一颗爱心，这是做好工作的前提带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的间隔 ，同时，他们犯了什么错误，也就容易承受你的教育，很快地加以改正这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心2.细心、耐心、诚心这是做好工作的根底教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是可以承受的3.严格要求，措施得力，这是做好工作的保证严是爱，松是害”，在对学生关心保护的同时，也不忘对他们严格要求我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原那么分成四五个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必需要到达学校的平均分，否那么重扫一周，相反，假如本周值周拿到卫生流动红旗，那么奖励一个笔记本措施得当，奖惩清楚，学生们劳动的积极性大大进步，一个学期下来，我班竟然拿到了十屡次卫生流动红旗。
通过我的言传身教，多年来我所带的班级德育方面表现良好，屡次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等荣耀称号捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开场，在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能获得更大的成绩，我要继续努力，我会继续努力的!第3篇:班主任的述职报告光阴飞逝，蓦然回首时，发现自己的从教已二十多年，也做了二十多年的班主任大家都知道，班主任辛苦，做小学班主任更辛苦，酸甜苦辣各种滋味，我都在其中尝遍当然有付出就有回报，我得到了领导的认可、家长的支持和学生的爱戴，这是我每年都做班主任前进的动力回忆这二十年的所走过的历程，透过班主任这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”一、身先士卒，率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学消费生较大的影响俗话说：“身教重于言教老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响，尤其是对区分才能、自控才能较差的孩子，影响尤为突出。
于是，学校每一项评比，我都积极参与其中，我为他们寻找材料、出谋划策，手把手地教他们如何做，在些过程中，我赢得了学生的信任，增进了师生之间的感情，因此几乎每一项评比，我班均获得了好成绩二、尊重学生、相信学生我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以我首先充分发挥班干部的主体作用在一定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进展“放权”，通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的开展，什么想法和活动都可以讨论这样一来，发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，我工作起来轻松许多，而且效果也较好如今你假如到我班，你就会看到整洁的环境，井然的教学秩序，和一张张开心的笑脸三、鼓励学生树立自信，展示自我三四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，可以让他们更加迅速快乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：古诗文比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信四、家校联络不可少孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进展交流有了这些平台，学生自我管理的才能增强了，学习成绩也自然而然地进步了最近几年的学生成绩质量调查中，各科成绩均位于年级的前列;我将班主任工作的点点滴滴汇成文字，几篇论文在溧阳市获奖最后，我以屈原的话做为的完毕语：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”本文素材来于网络，如有侵权，请联络删除)a(“conten”);第 7 页 共 7 页。