—————————————————————精品文档————————————————————《素质与思想政治教育》作业五一、单项选择题（共 7 道试题，共 14 分 1. （A ）是心理素质发展和形成的前提 A. 心理特点 B. 心理品质 C. 心理潜能 D. 心理智力 2. （B ）主要是规范公民与社会的道德关系 A. 敬业 B. 奉献 C. 团结 D. 诚信 3. 道德评价的底线是（ D） A. 廉耻 B. 爱 C. 公平 D. 责任感 4. （ D ）是我国的基本治国方略 A. 以德治国B. 以法治国 C. 以情治国 D. 以德治国与以法治国相结合 5. “生于忧患，死于安乐”是提倡（ A ）的人生态度 A. 艰苦奋斗 B. 崇尚节俭 C. 努力奋斗 D. 责任感 6. “民无信不立”指的是在国家对民众要有（D） A. 敬畏 B. 关爱 C. 指导 D. 诚信 7. （ D）是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德规范 A. 敬业 B. 勤俭 C. 团结 D. 诚信 二、多项选择题（共 8 道试题，共 24 分。
1. 当代大学生的基本素质结构是（ABCD） A. 政治道德素质 B. 科学文化素质 C. 心理素质 D. 身体素质 2. 人文精神的一般特点（ABCD） A. 历史性和时代性 B. 民族性 C. 意识形态性 D. 开放性 3. 创新能力的培养内容主要是（ ABC） A. 创新意识和思维习惯 B. 创新的基本思想方法和手段 C. 对新技术、新观念的跟踪与鉴别能力 D. 接纳新事物能力 4. 根据思维的创新程度可将思维分为（ CD） A. 直观思维 B. 形象思维 C. 常规思维 D. 创造思维 5. 素质拓展认证体系的管理模式是（AB ） A. 统分结合 B. 双向反馈 C. 统一安排 D. 开放创新 6. 性格的心理特征包括（ABC ） A. 理智特征 B. 情绪特征 C. 意志特征 D. 气质特征 7. 文化的核心内容包括（ ABC ） A. 价值观 B. 道德观 C. 人生观 D. 哲学 8. 素质拓展计划的内涵（ ABCD ） A. 思想素质的锤炼与提高 B. 创新能力和创新精神的培养 C. 健康身心的塑造与磨炼美国大学本科 D. 文化素质的培养与提高 三、判断题（共 16 道试题，共 32 分。
1. 法律是最低限度的道德 正确 2. 素质是后天习得的 错误 3. 记忆力是智力活动的门户和仓库 错误 4. 政治是改造社会客观活动，但不是物质活动 正确 5. “自强”和“勤俭”是同一层次的道德规范 正确 6. 道德作用比法律作用的范围要宽一些 正确 7. 性格是以气质为基础，后天形成的 正确 8. 解放思想是科学精神的本质特征 错误 9. 道德的内核是责任感 正确 9. 唯物史观认为文化或精神是人类社会发展的最后的决定力量错误 11. 大学生价值观教育的基础是公平 错误 12. 身体素质是心理素质、养成素质联系和发展的中介 错误 13. 知识是能力和素质的基础，没有知识就不可能形成能力 正确 14. 心理素质的横向结构是心理潜能-心理特点-心理品质 错误 15. 心理素质直接控制着人体自然力的发展，调动着活动能量的释放，影响着人的整体素质的发展。
正确 16. 思维是人脑对客观事物的间接反映 正确 四、简答题（共 3 道试题，共 30 分 1. 意志的培养方法有哪些？ 1）在克服困难中磨练意志，2）培养自我约束力，3）把注意力引向学习与工作 2. 简述性格的心理特征 所谓性格心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格 性格的特征具有先天性和后天性、共同性和差异性、稳定性和可变性、独立性和统一性、客观性和能动性 性格心理特征的形成具有相对稳定性，例如形成一个人脾气暴躁、性格外向，其含义是通过一段时间的了解、看到这个人的一些行为表现，才产生这样的评价，所以，心理特征在一段时间内具有相对稳定的特性性格心理特征在个性结构中并非孤立存在，它受到性格倾向性的制约例如，能力和性格是在动机、理想等推动作用下形成、稳定或者再变化，也需要依赖于动机和理想等动力机制才表现出来二者相互制约、相互作用，使个体表现出时间上和情景中的中一贯性，体现个体行为 3. 简述情感的培养方法 1）提高认知水平，2）事实情感教学，3）锻炼意志品质 5—————————————————————精品文档————————————————————。