大班科学轮子变、变、变教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，了解轮子的异同，感受轮子在生活中的主要作用，了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看轮子变、变、变教案吧 ［设计意图］ 幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，能够说轮子伴随幼儿成长但越是熟悉的东西越是轻易忽略种类繁多的轮子有什么相同和不一样？以前没有轮子时大家怎么运输物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意所以我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动全部围绕一个 “变”字，幼儿经过玩多种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的改变；经过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳感人民的智慧；经过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个改变，感受轮子在生活中的主要作用 ［活动目标］ 1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的主要作用 2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力 ［活动准备］ 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干 2、课件、自制轮胎车 ［活动过程］ 一、 老师骑自行车进入，引发幼儿对轮子的注意。
老师骑自行车进入，“儿童，你们好，老师知道今天要和儿童见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，儿童知道自行车为何跑这么快吗？” “对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮 二、 经过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用 1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品 “今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家能够尽情去玩 幼儿玩玩具 这些玩具上面全部有什么？ 你还知道什么东西上面有轮子？ 2、 二次玩玩具，了解轮子的异同 “刚才有很多儿童没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点 你发觉了什么？幼儿尽情讲话 引导幼儿发觉轮子的异同异：大小不一样、材质不一样、有的有齿，有的没有齿……同：全部是圆的，全部能转动 3、认识轮子家族的组员——齿轮、滑轮及在生活的应用 “刚才儿童发觉了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮 她藏在生活中的什么地方？幼儿讲话 看课件了解齿轮在生活中的应用 一样的方法认识滑轮 4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。
“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给她们安一个宽大的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家依次张贴）儿童每人拿一件玩具，把它们送回家 幼儿根据图示将轮子分类 三、 经过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变 1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限 “刚才儿童见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？” 让幼儿充足讲话 2、看课件了解轮子的演变 “看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的小说’ 看课件了解轮子的演变 3、老师小结 [延伸活动] 出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用多种废旧轮子做成好玩的玩具 活动反思： 幼儿经过活动了解了轮子的异同，感受轮子在生活中的主要性知道轮子的演变过程，发挥幼儿的想象更加好的开展延伸活动。