第一单元阅读复习 一、 按课文内容及题目要求填空1．《燕子》一文以 ___________ 为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的一身_________的羽毛，一对 _________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子这是对燕子 _________特点的描写2．“ __________________，万条垂下绿丝绦它后两句是“ __________________，__________________是把_________比作 _________这是 _________代诗人_________ 写的《 》中的诗句古诗__________________也是他写的等闲识得东风面，__________________这是_________代 _________ 的《 》中的诗句这句话的意思是_______________________________________________________________这首诗的前两句是“ __________________，_________ _________。
其中“胜日”指_________ ，“光景”指_________我还能写一句写景的诗句“__________________，__________________写一句有关友谊的诗句“__________________ ，____ _____3．我忽然觉得自己 __________________，穿着_______________，站在 _________ 一阵微风吹来，我就_________，雪白的衣裳 _________ 不光是我一朵，一池的荷花都在_________让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到_________，听到_________ ，又想到 _________4．《珍珠泉》这篇课文先写_________ ，再写 _________，最后写_________ 珍珠泉的泉水特点是_________；水泡的特点是__________________我国有很多神奇的泉其中西藏的_________ ；_________ 的“喷鱼泉”；还有台湾的“ _________”二、 读短文，完成练习 才下过几阵蒙蒙细雨。
微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机1．这段话主要写了_________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________来写的2．写出下列词的反义词聚拢——（ ） 增添—— （ ）3．联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话光彩夺目：__________________光彩夺目—— 4．你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词）（ ）的细雨 （ ）的细雨 （ ）的春天 （ ）的春天5．缩写文中画线的句子 6．你还知道哪些景物代表春天来了呢？想一想，写一段话 __________________ _________ __________________ _________ _________ ______马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈他们一边跳舞，一边随着春风生长夏天，太阳把大地烤得火热人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里等第二年春天来了，她又从土里钻出来这真是“ __________________，__________________ ___”1．在短文的横线上填上一句恰当的诗句2．给下列加点的字选择正确的读音，画“√”慈爱（cí chí） 计较（jiǎo jiào）宁愿（níng nìng） 钻出来（zuān zuàn）3．写出下列词的反义词酷热——（ ） 强大——（ ） 宽广——（ ）4．给短文加个合适的题目，填在横线上： 5．读了短文后，你有什么启发？ __________________ _________ _________ __________________ _________ 第二单元阅读练习题 1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像__________________，绣满了_________ 背上的羽毛像 __________________腹部的羽毛像_________ 它 _________，一双_________的眼睛下面，长（zhǎng cháng）着一张_________的嘴1）按课文内容在横线上填空 （2）在（ ）里选出正确的读音3）这段话写了翠鸟的_________，主要写了_________ 、_________、_________、 _________，它的外形，总的给人的感觉就是 __________________4）写翠鸟的羽毛，作者用了_________、_________ 、_________ 、_________ 等表示颜色的词，还运用了_________的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 _________、_________ 、_________ ，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_________之情2、翠鸟_________ ，爱贴着水面_________，一眨眼，又_________ 停在苇秆上了它_________地注视着_________的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼_________地把头露出水面，吹了个_________ 尽（jǐn jìn）管它这样 _________，还是难(nán nàn)以_________翠鸟_________的眼睛翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了只(zhǐ zhī)有苇秆还在_________，水波还在 _________1）按课文内容在横线上填空 （2）在（ ）中选出带点字正确的读音3）这段话里表现小鱼机灵的词是_________，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟_________ 这样一比较，就显得翠鸟更_________4）文中描写翠鸟眼睛的动作词是 _________，我也能写几个__________________嘴的动作词是_________，我也能写几个 ____________________________________脚的动作词是_________ ，我也能写几个 ____________________________________（5）最后一句中，“摇晃”与上文_________ 的动作有关，“荡漾”与_________的动作有关，这句话表面看是写 _________和 _________ ，实际上是为了说明翠鸟__________________。
6）我也会用具体的例子写写自己喜欢小动物动作3、这年春天，_________只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了_________当地 _________，_________，几乎所有昆虫都被冻死了燕子经过_________ ，已经非常_________，再加上找不到食物，_________ ，_________1）按课文内容在横线上填空2）把文中带横线的句子改成“把”字句 _________ _________ _________（3）你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗？_________ ___________________________（4）照样子，我能再写几个 成千上万：__________ _________ _________ _________（5）我会用上本段中的词语填空 ）的燕子 （ ）的燕子 （ ）的燕子 （ ）的燕子4、瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着_________的春寒，顶着 _________的大雪，踏着 _________ 的山路，四处寻找_________的燕子。
1）按课文内容在横线上填空2）“纷纷”指的是拯救燕子的人_________，“四处”指人们寻找燕子的范围 _________从“纷纷”、 “四处”可以看出人们_________ __________________（3）我从 _________、_________、_________这三个动词体会到当时气候与环境 _________，以及人们___________________________（4）瑞士政府是怎样呼吁的，你能以《救救燕子》为题写写呼吁的内容吗？ _________ _________ __________________ __________________ 5、一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑(ái kǎn)皑白雪的山间岩缝（fèng féng）里，_________冻僵的燕子一天下来，她一个人就 _________了十几只燕子她的脸冻得_________，手冻得_________，但她 _________1）按课文内容在横线上填空填上的词突出了贝蒂 （2）在（ ）里选出正确的读音。
3）我会填 _________白雪 _________细雨 _________ 月光 _________小路 _________夏日 _________ 薄雾 _________ 秋风 _________波纹 _________ 细流 _________田野 _________ 群山 _________炊烟（4）你想对贝蒂说什么呢？6、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄山上的森林_________，村前河水 _________ ，天空 _________ ，空气_________7、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了1）从短文中找出下列词的反义词覆盖（ ）减少（ ）一无所有（ ）存在（ ）（2）照样子，我能再写几个一年年、_________ _________ _________各式各样、_________ _________ _________（3）我从两个“谁家”体会到小村庄的人们____________________________________从__________________等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。
4）用“～”画出文中的排比句5）读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是__________________ _________我想对小村庄里的人们说 ______________________________________________________ 我还会设计环保宣传语，向周围的人们宣传环境保护的重要性 ________________________ 六册第三单元阅读复习 一、《寓言二则》（一）他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的从此，他的羊再也没丢过1．给多音字组词圈 quān（ ） 结 jiē（ ） juàn（ ） jié（ ）2．仿写词语结结实实 _________、_________、_________ 、_________3．“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：___________________________4．“他很后悔”是因为___________________________ __________________ ，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也 没丢过 ，这说明___________________________。
5．通过读课文，我知道“亡”的意思是_________，“牢”的意思是_________ 《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：_____________________________________________6．如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢？ ________________________________________________________________________（二）《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往_________ 去，车子却_________，离目的地越来越 _________比喻行动和目的相反楚国在南边，他硬要往北边走他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国1．朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些？ 1、_________；2、_________；3、_________________； 那个人错在哪里？___________________________。
我想对那个去楚国的人说：____________________________________ 二、《惊弓之鸟》 （一）更羸说：“它飞得 _________ ，叫的声音很 _________ 飞得慢，因为它受过_________， 心里很_________，就_________ 往高处飞它一_________，伤口又_________了，就掉了下来1． 按原文填空2． 更羸看到大雁飞得慢，知道 _________ _________；听到大雁叫声悲惨，知道________ ___________________________；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为 __________________ 果然，因为使劲，大雁的 __________________ ， 就掉了下来 3．更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他___________________________________（二）只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指_________，第二个“直”是指_________。
4．读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说：___________________________三、《画杨桃》1．我看到的杨桃根本_________平时看到的那样，_________是五个角的什么东西我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确●填上合适的词并用上所词写一句话：_________ _________ __________________●“我”是一个什么样的人？_____________________________________________● 为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子？___________________________2． 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似他们的教诲使我一生受用▲写近义词教诲——（ ） 受用——（ ）▲什么样的教诲使“我”一生受用？ _________ _______________________________________________________________▲ 从中你受到了什么启发？我明白了_____________________________________________四、《想别人没想到的》画师说：“你们看到这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”1．你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗？ ________________________________________________________________________2． 小徒弟的办法之所以最好，是因为_____________________________________________六册第四单元阅读复习 一、《和时间赛跑》 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露出半边脸，我高兴地跳起来那一天我跑赢了太阳以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了那时我读三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容1．文中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？__________________ 2．文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情 1、__________________；2、__________________；3、__________________；4、__________________ 3．给画线句子中带点词语写句子4．“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？ 我着急悲伤是因为_________ _________ _________； 我高兴快乐是__________________5．我知道的珍惜时间的谚语有：__________________ __________________ _________ 二、《检阅》在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己拄拐。
他同全队 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了这个小伙子真棒 一名观众说这些小伙子真棒 另一名观众纠正说长时间的掌声淹没了观众的议论声1． 给课文补充完整，并加合适的标点符号2． 联系上下文解释词语成千上万：形容数量很多 淹没：掩盖；遮盖3．“这个小伙子”指谁？“这些小伙子”又指谁？为什么有的观众说“这个小伙子真棒”，而有的观众说“这些小伙子真棒”？ “这个小伙子”指博莱克，观众夸他棒，是因为他虽然是一个残疾人，但他自尊、自强这些小伙子”又指儿童队员，观众夸他们棒，是因为他们有一颗美好善良的心，不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利 三、《争吵》 ★他又说：“我在外边等着你！”我回答：“我也等着你！”（1）他们都说在外边等着对方，想的却不一样我”想着待会儿出去防御 ，所以手里拿着 戒尺 ；而克莱谛想的却是 要怎样和“我”重归于好 。
2）这个片断选自意大利（国名）作家亚米契斯的名著《 爱的教育 》★既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！（1）“原谅”近义词（宽恕/谅解 ） “高尚”反义词（ 卑鄙 ）（2）“这个朋友”是 _________，他的高尚表现在 他能原谅同学的过错，宽容同学，珍视同学间的友情 （3）用上带点词写一句话 ★啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸1）从哪句话看出“我很后悔”？ 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！（2）父亲说什么话了？“应该知错认错”（3）“我”又是怎么想的？ 我想：要我向他承认错误，太丢脸了 （4）这样想对吗？该怎样做呢？ _________ _________ （5）我要把课文中父亲说的话抄下来，再体会 。