小学三年级语文教案——盘古开天地学习目标①认识猛、缓等10个生字会写暗、降等14个生字能正确读写宇宙、黑暗、上升、下降等13个词语②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听课前准备①多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）②生字词卡片③搜集能体现盘古开天地情境的音乐带第一课时情境导入①情境：播放多媒体课件②过渡，并揭示中心句人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙③学生围绕中心句质疑④教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也，解疑的最好方法就是读书今天，我们一起来读《盘古开天地》初读感知①自由朗读课文，圈出生字借助注音认读生字然后 同座互读互查②识记生字学生交流，说说自己是怎样记住这些字的③巩固识字做给生字找朋友游戏（用卡片出示生字，请同学给其组词）④有感情地读创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛等词语研读感悟学生围绕人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的这个问题进行研读①重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难a．找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。
b．读了这段话，你有什么发现（让学生找出意思相反或相近的词）c．通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难②重点研读第四自然段，体验神话故事想象神奇的特点a．读一读，说说你有什么感受b．再读读，把你的感受读出来c．你还想到了什么情景能仿照书中的句式说一说吗③采用多种朗读形式朗读全文，进一步体验想象感悟①浮想联翩学生伴随配乐朗读，想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形②展示台选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意像隆隆的雷声、茂盛的花草树木等这样的词语③学生借助多媒体画面尝试复述④学生再次有感情地齐读中心句人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙布置作业把神话故事《盘古开天地》讲给家长或朋友听，请他们提提意见准备参加班内将要开展的故事大王评选活动第二课时练讲故事①朗读课文，做好讲故事及评选故事大王的准备工作②评选方法：小组内互讲、互提意见，并推荐一句同学代表本组参加全班的故事大王的评选③讲故事，评选故事大王④颁发故事大王证书指导写字①出示要写的生字，引导观察生字的结构特点注意左右结构的三种类型提醒学生书写时，多数左右结构的字左窄右宽，创字左宽右窄注意写好半包围的字②教师在田字格内范写生字，学生仿写。
③学生写字、抄词写后小组比较、评议课后作业找其他神话故事读一读，讲给别人听。