癞蛤蟆和小青蛙一，教学目标:1.用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏能用动作表现蛤蟆和青蛙的不同音乐形象2.感受音乐要素中音色、力度的变化与塑造的蛤蟆与青蛙形象的关系3、了解蛤蟆和青蛙的区别，增强保护动物的意识二，教学重难点:1，正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点2，感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象3，感受歌曲风趣幽默的特点三，教学过程:一、导入新课:1、猜谜导入新课2、 生抢答出谜底引出新歌课题《癞蛤蟆和小青蛙》二、 新歌教学1、初听范唱，总结歌曲特点生：好玩、风趣、幽默师总：这首一首节奏欢快而且风趣幽默的歌曲2、按伴奏读节奏师范读，癞蛤蟆小青蛙之间到底发生了什么事情呢?请你仔细听生：天黑，池塘边发生了一场误会，癞蛤蟆错把小青蛙当成她的爸爸，小青蛙错把癞蛤蟆当成她的宝宝3、 生学习节奏，完整读歌词注意声音的强弱对比，请你模仿老师的声音和语气声音像乒乓球一样弹跳起来4、难点节奏教唱:弱起节奏练习5、复听歌曲，加入念白部分师：癞蛤蟆和小青蛙的声音有什么不同?边听边小声跟唱歌曲生：癞蛤蟆爸爸的声音粗生：小青蛙宝宝的声音细师：跟着老师模仿癞蛤蟆爸爸浑厚的声音和小青蛙宝宝明亮的声音。
6、 跟琴完整学唱7、对比聆听两句旋律的高低三、歌曲处理1、处理力度记号:注意歌曲中哪个地方应该用怀疑的声音mp，哪个地方应该用肯定的语气mf2、分角色演唱歌曲跟原唱:a一组同学扮演癞蛤蟆爸爸，一组同学扮演小青蛙宝宝b师癞蛤蟆爸爸，生小青蛙宝宝3、用不同的动作表现小青蛙与癞蛤蟆形象a小组创编动作b小组展示c评出优胜组并学习其动作要领D跟音乐演唱歌曲并做歌表演四、拓展延伸:1、师：你了解青蛙和蛤蟆吗？知道他们对人类有什么益处吗?2、你知道青蛙和蛤蟆小时候是什么样子吗？播放视频，了解青蛙和蛤蟆的生长史3、情感升华:师：同学们我们应该怎样保护我们的动物呢?生：坚决不能捕杀生：减少污染师：怎么样保护我们这些小动物吗?生：减少捕杀保护环境师：同学们让我们一起行动起来，保护小动物，争做环保小卫士吧！。