第第2 2讲讲 群落的相对稳定群落的相对稳定 2015备考备考最新考纲最新考纲 1群群落的结构特征落的结构特征() 2.群落的演替群落的演替() 3.实验：土壤中动物类群丰富度的研究实验：土壤中动物类群丰富度的研究 4.实验：探究水族箱实验：探究水族箱(或鱼缸或鱼缸)中群落的演替中群落的演替 益创冒杏袒惩张随臭懂赔痕颐紧嗜票讼猖荔陋缓阐穆呐桔钵诺邪梦浆绪一群落结构、演替群落结构、演替 1群落的概念群落的概念、特征特征 (1)概概念要点：念要点：同一时间；同一时间； ； (2)特征：物种的特征：物种的 、 、空间结构、群落的、空间结构、群落的 等 考点考点1 群落的概念特征及生态位中生物之间的关系群落的概念特征及生态位中生物之间的关系(5年年14考考) 一定区域一定区域 各种生物种群各种生物种群 丰富度丰富度 种间关系种间关系 演替演替 2生物在群落中的生态位生物在群落中的生态位 (1)生生态位的概念态位的概念 概念：生物种群在群落中的生活方式和它们在概念：生物种群在群落中的生活方式和它们在 上占有的地位上占有的地位，称为生态位称为生态位 作用：生态位是种群赖以生存的作用：生态位是种群赖以生存的“ ”。
生态位的种类：生态位的种类： 生态位和生态位和 生态位生态位 (2)生态位的重叠与竞争生态位的重叠与竞争 生态位重叠生态位重叠 的物种的物种，竞争越激烈竞争越激烈激烈竞争的结果激烈竞争的结果，可能使其中一个物种趋于灭绝可能使其中一个物种趋于灭绝 时间和空间时间和空间 职业职业 基础基础 现实现实 越多越多 眺鲜结降力液山囱淫匹鞠商唆啮爬宦离官铅草火上居疟款后卷缘痪问渡湿群落结构、演替群落结构、演替 (3)生态位的分化生态位的分化 生态位分化：生态位有生态位分化：生态位有 的物种的物种，通过通过 作用作用，生生态位发生变化态位发生变化，从而减少或排除竞争从而减少或排除竞争，使它们共同生存下来使它们共同生存下来，叫生态位分化叫生态位分化 生态位分化的原因是生物对环境的长期适应以及生态位分化的原因是生物对环境的长期适应以及 的的结果 重叠重叠 自然选择自然选择 自然选择自然选择 涡绎残枕遇涡噎疮纠佩称字遥脊卉民酚甜殊大邮疤鼻警汾筹御蹦墓证粪母群落结构、演替群落结构、演替 3生态位中生物之间的关系生态位中生物之间的关系 类类型型 数量坐标图数量坐标图 能量能量 关系图关系图 特点特点 举例举例 互互利利共共生生 相互相互 ，彼，彼此此 。
如果彼此如果彼此分开，则双方或者一分开，则双方或者一方不能独立生存数方不能独立生存数量上两种生物同时增量上两种生物同时增加，同时减少，呈现加，同时减少，呈现出出“ ”的同步性变化的同步性变化 地衣中的地衣中的 和和 ；大豆与大豆与 ；人和大肠人和大肠杆菌；白杆菌；白蚁与鞭毛蚁与鞭毛虫等虫等 依赖依赖 有利有利 同生共死同生共死 藻类藻类 真菌真菌 根瘤菌根瘤菌 流季篮棉高衍坑扑石册泡址睦饺桐蚀砧鲍偿网瞪确称坐搜郡阮剃吱楔咋袁群落结构、演替群落结构、演替 寄寄生生 略略 对宿主有对宿主有 ，对，对寄生生物有寄生生物有 ，如果分开，则寄生如果分开，则寄生生物难以单独生存，生物难以单独生存，而宿主会生活得更而宿主会生活得更好好 ；噬菌体与被侵染噬菌体与被侵染的细菌的细菌 竞竞争争 数量上呈现出数量上呈现出 “ ”的同步性变化的同步性变化 同一培养液中大同一培养液中大小两种草履虫；小两种草履虫；牛与羊；牛与羊； ， 害害 利利 菟丝子与大豆菟丝子与大豆 你死我活你死我活 水稻水稻和稗草和稗草 类类型型 数量坐标数量坐标图图 能量能量 关系图关系图 特点特点 举例举例 踪誊乃举镰偏颁但玖痰誊仟卜怠罐拽男固肆路甸韧贺畏蔗拓解缆辟呛悸鹃群落结构、演替群落结构、演替 捕捕食食 一种生物以另一种一种生物以另一种生物生物 ，数量上，数量上呈现出呈现出“ ， ， ”的不同的不同步性变化步性变化 羊和草；羊和草； 。
为食为食 先增加先增加者先减少，后增加者先减少，后增加者后减少者后减少 狼和羊狼和羊 类类型型 数量坐标数量坐标图图 能量能量 关系图关系图 特点特点 举例举例 滴妊箩馈游缠矮烟脉舱掌晚臭廓未针里疥追胃轰恬赏进维掀混宴坞雷嚎灌群落结构、演替群落结构、演替 1(2013海南卷，海南卷，25)甲甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系某研究小组在三者之间无相互捕食关系某研究小组在4个条件相同的人工池个条件相同的人工池塘中各放入塘中各放入1 200只蝌蚪只蝌蚪(甲、乙、丙各甲、乙、丙各400只只)和数量不等的同种和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：种蝌蚪的存活率如下表： 群落及其物种组成与种间关系群落及其物种组成与种间关系 池塘编号池塘编号 捕食者数量捕食者数量/只只 蝌蚪存活率蝌蚪存活率/% 甲甲 乙乙 丙丙 1 0 87 7 40 2 2 58 30 25 3 4 42 32 11 4 8 20 37 10 下列推测不合理的是下列推测不合理的是 ( ) A捕食者主要捕食甲和丙捕食者主要捕食甲和丙 B蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响 C无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失 D随着捕食者数量增加随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少乙可获得的资源减少 D 呕谋膝碌淀淮梭粉莆睫涝泌自背巡佐盲剂寨点首和妮搀入标渍湖削反昂窥群落结构、演替群落结构、演替 2(2012 新课标全国卷，新课标全国卷，32)某某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动活动(生殖季节除外生殖季节除外)。
有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险回答下列问题：食的风险回答下列问题： (1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于_(填填“不同不同”或或“同同一一”)种群种群 (2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个_(填填“种群”“群落”或“生态系统”“种群”“群落”或“生态系统”) 种群、群落综合知识及相关能力的考查种群、群落综合知识及相关能力的考查 (3)为探究为探究“鹿角效应鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗假说是否成立，某同学用狗(能将抛入流水能将抛入流水池中的漂浮物叼回来池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时组实验：甲组同时向流水池中抛出向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组个相同棍棒，丙组则同时抛出则同时抛出1个项圈和个项圈和1个棍棒记录每次抛出后狗叼回第一个漂个棍棒记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。
若丙组平均时间浮物的时间若丙组平均时间_(填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)其他两组，则实验结果支持该假说测试时要求甲、乙、其他两组，则实验结果支持该假说测试时要求甲、乙、丙丙3组抛出项圈或棍棒的距离组抛出项圈或棍棒的距离_(填填“相同相同”或或“不同不同”)本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 同一同一 群落群落 小于小于 相同相同 雌鹿或雄鹿雌鹿或雄鹿 蚜梯起似桔钻唬沉寞钎冻瞩慰皮柱伺妇杀丈艰窜撩鞘惕佯蓑士陷宽叶惠狼群落结构、演替群落结构、演替 对点强化对点强化 某某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图所示若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼趋势如图所示若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙丙)，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群下一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群下列关于该水池中上述三个种群间的关系及变化的叙述，正确的列关于该水池中上述三个种群间的关系及变化的叙述，正确的是是 ( ) A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群最终仅剩下甲种群 B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群最终仅剩下丙种群 C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群最终仅剩下甲种群 D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群最终仅剩下丙种群 C 遮赛况括扬找呜祭入腑癸腆凝汐譬峦福咙戌诀磊憋抗与靡认良丢早燎唇逆群落结构、演替群落结构、演替 1观察下列图示，完成群落的空间结构的相关问题观察下列图示，完成群落的空间结构的相关问题 考点考点2 群落的结构与演替群落的结构与演替(5年年10考考) (1)写出图中群落空间结构的类型：写出图中群落空间结构的类型： A图：图： 。
B图：图： (2)根据上图分析决定群落空间结构的主要因素：根据上图分析决定群落空间结构的主要因素： A图：图：植物分层：植物分层： ；动物分层：动物分层： ， B图：地形变化、图：地形变化、 、 的差异、的差异、 、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等 垂直结构垂直结构 水平结构水平结构 光照光照 土壤湿度土壤湿度 盐碱度盐碱度 光照强度光照强度 栖息空间和食物栖息空间和食物条件条件 咎煎读尿粱誊序霉楚趣命宾依钵机鞋臣螟寨莎扮帛怯唬翰棘宋号燎翌禾仆群落结构、演替群落结构、演替 2.群落的结构群落的结构 垂直结构垂直结构 水平结构水平结构 现象现象 现象现象 分布分布 决定决定 因素因素 (1)植物分层：植物分层： 2)动物分层：栖息空动物分层：栖息空间和间和 地形变化、地形变化、 、 、 的差异、的差异、生物生物 特点不同以特点不同以及人与动物的影响等及人与动物的影响等 意义意义 生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用于提高生物群落整体对自然资源的充分利用 分层分层 镶嵌镶嵌 光照强度光照强度 土壤湿度土壤湿度 盐碱度盐碱度 自身生长自身生长 光照光照 食物食物 米判空靳咎变贼伎堡蝎舌邻暴靡豁釉坟省诅赦夷味掠略吃隙仕秧跌眉察视群落结构、演替群落结构、演替 3.群落演替的概念群落演替的概念 随着时间的推移，一个群落被随着时间的推移，一个群落被 的过程。
的过程 4演替的过程演替的过程(以发生在裸岩上的演替为例以发生在裸岩上的演替为例) 裸岩阶段裸岩阶段 苔藓阶段苔藓阶段 森林阶段森林阶段 草本植物阶段草本植物阶段 另一个群落代替另一个群落代替 地衣阶段地衣阶段 灌木阶段灌木阶段 俏趴妇礁廓汉源断鳃伶鞭渝务咬剂搔潭牲隘疥敢言分赠淆诗决明庆坡鹿咋群落结构、演替群落结构、演替 5比较群落演替的两种类型比较群落演替的两种类型 演演替类型替类型 项目项目 初级初级（生）（生）演替演替 次级次级（生）（生）演替演替 起点起点 在一个没有生命的在一个没有生命的地方开始发生，或地方开始发生，或者是原来存在过植者是原来存在过植被、但被彻底消灭被、但被彻底消灭了的地方了的地方 在原有植被虽已不存在，在原有植被虽已不存在，但原有但原有 基本保基本保留，甚至还保留了植物留，甚至还保留了植物的的 的的地方地方 土壤条件土壤条件 种子或其他繁殖体种子或其他繁殖体 时间时间 影响因素影响因素 实例实例 经历时间漫长经历时间漫长 经历时间较短经历时间较短 自然因素自然因素 人类活动较为关键人类活动较为关键 裸岩上的演替裸岩上的演替 森林砍伐地、弃森林砍伐地、弃 耕农田上的演替耕农田上的演替 鲁培票锰绒难欣疟主豢室隧湾砍屈禁情场胺抠么娩魁锤号烙众岿逆诊屑愚群落结构、演替群落结构、演替 6.群落演替的结果群落演替的结果 演替演替方向方向 演替是群落组成向着演替是群落组成向着 、 、 的有序过程，因而它往往是能预见的的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以发生演替到森林这一最高阶段或可测的，一般都可以发生演替到森林这一最高阶段 能量能量 总生产量总生产量 ，群落的有机物总量增加，群落的有机物总量增加 结构结构 生物种类生物种类 ，群落的结构，群落的结构 。
稳定稳定性性 演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性上的不可逆变化，稳定性 一定方向一定方向 具有一定规律具有一定规律 随时间而变化随时间而变化 增加增加 越来越多越来越多 越来越复杂越来越复杂 越来越高越来越高 7.群落演替的特征群落演替的特征 (1)方方向：向： (2)能量：群落有机物总量能量：群落有机物总量 (3)结构：营养结构变得结构：营养结构变得 ，物种多样性物种多样性 一定的方向性一定的方向性 增加增加 复杂复杂 增加增加 颊榨阂朵赔烟丙凌痊猿齐作慨眉荚洗硷李播足光昂哮栽急膏锯骋弃诗彬例群落结构、演替群落结构、演替 8几个易错点几个易错点 (1)群群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程落演替是一个漫长但并非永无休止的过程，当群落当群落演替到演替到 时时，就以相对稳定的群落就以相对稳定的群落为发展的顶点为发展的顶点 (2)在群落演替过程中在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指一些种群取代另一些种群是指 取代而不是取代而不是“ ” (3)初级演替与次级演替的初级演替与次级演替的 不同，因而速度不同。
演不同，因而速度不同演替的最高阶段受替的最高阶段受 的限制恶劣的条件下，群落的限制恶劣的条件下，群落的演替不一定能达到最高的的演替不一定能达到最高的 阶段 与环境处于平衡状态与环境处于平衡状态 优势优势 取而代之取而代之 起点起点 无机环境无机环境 森林森林 (4)人类活动对群落演替的影响既有正面的，也有负面的，如：人类活动对群落演替的影响既有正面的，也有负面的，如： 盂荡瀑讨当烛箱匪郭赚浆衍万邯眶嗣虎堪镶走螺撇偷宛未要蛹申闲骡节贩群落结构、演替群落结构、演替 思维激活思维激活 判断正误判断正误 ( (1 1) )土壤动物群落不存在分层现象土壤动物群落不存在分层现象 ( ( ) ) ( (2 2) )乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 ( ( ) ) ( (3 3) )农田中豌豆和杂草农田中豌豆和杂草、豌豆和其根中的根瘤菌豌豆和其根中的根瘤菌、细菌和其细胞细菌和其细胞内 的 噬 菌 体 关 系 依 次 为 竞 争内 的 噬 菌 体 关 系 依 次 为 竞 争 、 互 利 共 生互 利 共 生 、 寄 生寄 生 ( ( ) ) ( (4 4) )草坪中的动物没有分层现象草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象而树林中的动物具有分层现象 ( ( ) )。
(5)(5)池塘中鲤鱼的性别比及出生率、死亡率也属群落水平上研究的池塘中鲤鱼的性别比及出生率、死亡率也属群落水平上研究的问题问题 ( ( ) ) ( (6 6) )单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度( ( ) ) ( (7 7) )如果时间允许如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林弃耕的农田总能形成森林 ( ( ) ) (8)(8)动物群落的演替与光照条件无关动物群落的演替与光照条件无关 ( ( ) ) (9)(9)西北干旱地区的典型草原最终能演替成森林西北干旱地区的典型草原最终能演替成森林 ( ( ) ) ( (1010) )冰川泥上和弃耕农田的演替都是次级演替冰川泥上和弃耕农田的演替都是次级演替 ( ( ) ) ( (1111) )人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 ( ( ) ) 秘氰剑试趾殊妻右登奖百摸举炕辜掘戮汰升逆趴第生腑萨迄弧阁促挎膳歼群落结构、演替群落结构、演替 1(2013新课标卷新课标卷，32)南南方某地的常绿阔叶林等因过度方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。
停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶砍伐而遭到破坏停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复下表为恢复过程一次更替的群落类型林逐步得以恢复下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成及其植物组成 群落的结构群落的结构 演替阶段演替阶段 群落类型群落类型 植物种类数植物种类数/株株 草本植物草本植物 灌木灌木 乔木乔木 1 草丛草丛 34 0 0 2 针叶林针叶林 52 12 1 3 针、阔叶针、阔叶 混交林混交林 67 24 17 4 常绿阔叶林常绿阔叶林 106 31 16 噪垢砧援迂赦买旧扛司倘鞘愁埃情朝巴孙帖佛比贬疽粮果九烃窒胳东腕片群落结构、演替群落结构、演替 回答下列问题：回答下列问题： (1)该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为_演替演替常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的除了植物的种子或种子或者繁殖体者繁殖体可得到保留外可得到保留外，还可能是原有的还可能是原有的_条件条件也得到基本保留也得到基本保留 (2)在由上述群落构成的生态系统中在由上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是恢复力稳定性最强的是_生态系统生态系统，抵抗力稳定性最强的是抵抗力稳定性最强的是_生态生态系统系统。
(3)与草丛相比与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为针叶林的动物分层现象较为_ (填填“简单简单”或或“复杂复杂”)，原因是原因是_ _ 次生次生(级级) 土壤土壤 草丛草丛 常绿阔叶林常绿阔叶林 复杂复杂 植物的种类数多并且有较为植物的种类数多并且有较为复杂的分层现象，能为动物提供复杂的栖息场所和食物来源复杂的分层现象，能为动物提供复杂的栖息场所和食物来源 梦庶兑倘诧患决舱胯羡楞拢懦肾效朝吟肤宜充锅简剔到特听躇剃鞭曼禹叁群落结构、演替群落结构、演替 互动探究互动探究 (1)上上述演替阶段述演替阶段1的草丛群落是否具备垂直分层现象的草丛群落是否具备垂直分层现象？ (2)不同类型群落恢复力稳定性或抵抗力稳定性大小主要不同类型群落恢复力稳定性或抵抗力稳定性大小主要与哪些因素有关与哪些因素有关？ 提示提示 (1)草丛群落也具垂直分层现象草丛群落也具垂直分层现象 (2)群落的抵抗力稳定性主要与群落中物种丰富度及群落群落的抵抗力稳定性主要与群落中物种丰富度及群落结构复杂化程度有呈正相关，恢复力稳定性则往往与抵抗结构复杂化程度有呈正相关，恢复力稳定性则往往与抵抗力稳定性呈相反的关系力稳定性呈相反的关系。
铜了滩铁甩课孔简部返粳缠钙掖撰焉伎底膏窃娱激贫渴阶灾善哨承咕夹照群落结构、演替群落结构、演替 2(2013海南卷，海南卷，24)甲甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是落演替关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是 ( ) A甲地和乙地发生的演替类型相同甲地和乙地发生的演替类型相同 B若没有外力干扰若没有外力干扰，甲地可重现森林甲地可重现森林 C地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上 D甲甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多 群落演替及其类型群落演替及其类型 A 国鼎铃膳洼截孝军叭胰腹哮搜匿凉古墟汹沉佰昭玄播夕岛减捎军抖诀各治群落结构、演替群落结构、演替 对点强化对点强化 1(2012全国卷全国卷，4)下下列关于森林群落垂直结构的叙述列关于森林群落垂直结构的叙述，错误错误的是的是 ( ) A群落中的植物具有垂直分层现象群落中的植物具有垂直分层现象 B群落中的动物具有垂直分层现象群落中的动物具有垂直分层现象 C动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 D 2一个废弃鱼塘的演替过程如图所示，有关叙述正确的是一个废弃鱼塘的演替过程如图所示，有关叙述正确的是( )。
A演替先后顺序：乙演替先后顺序：乙丙丙甲甲丁丁 B生物多样性：丁甲丙乙生物多样性：丁甲丙乙 C此演替过程属于初级演替此演替过程属于初级演替 D此演替过程属于次级演替此演替过程属于次级演替 D 砾唯歌愚栏免领逸趟前湛突匡埋吱愧评乾讳涯巨门厕怕惧搁诫浓吠伺讥死群落结构、演替群落结构、演替 实验实验16 土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究 要点突破要点突破 1实验原理实验原理 (1)土土壤不仅为植物提供水分和矿质元素壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动也是一些小动物的良好物的良好 场所场所 (2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用可用 取样的方法进行采集取样的方法进行采集、调查调查 (3)丰富度的统计方法通常有两种：丰富度的统计方法通常有两种： 和目测和目测估计法 栖息栖息 取样器取样器 记名计算法记名计算法 烟氮稿尽鹊霞蚜瑰吉酶臆绥邢枕碧部之咆纳弟看冬胺桂果炒剖碌吓讳性之群落结构、演替群落结构、演替 2实验流程实验流程 提提出问题出问题 制订计划制订计划 准备：制作取样器，记录调查地点的准备：制作取样器，记录调查地点的 情况情况 取样：选取取样：选取 地点，用取样器取土壤样本，地点，用取样器取土壤样本，并标明取样并标明取样 等。
等 采集：从采集：从 中采集小动物中采集小动物 观察与分类：对刺激的小动物观察与分类：对刺激的小动物 统计和分析：设计统计和分析：设计 ，分析所收集的数据，分析所收集的数据 实施计实施计划划 地形和环境地形和环境 取样地点取样地点 地点、时间地点、时间 土壤样本土壤样本 分类并做好记录分类并做好记录 统计表统计表 得出结论：组成不同群落的优势种是得出结论：组成不同群落的优势种是 ，不同群落的，不同群落的物种丰富度是物种丰富度是 一般来说，环境条件越优越，群落发一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种育的时间越长，物种 ，群落结构，群落结构 不同的不同的 不同的不同的 越多越多 也越复杂也越复杂 低笺休阁竹疫略驼酣僻框斡世汐登扬耿仔找辟痛广旗头涉洛遵位剃蓖血驼群落结构、演替群落结构、演替 3.做好该实验的几个注意事项做好该实验的几个注意事项 (1)从从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计不同营养环境中采集土壤样本要分别统计 (2)尽可能多地收集小动物尽可能多地收集小动物收集小动物时收集小动物时，根据土壤中生根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集物的避光性和趋湿性来收集 (3)从同样营养土壤中采集的样本从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较多组同学进行统计比较。
(4)识别命名要准确识别命名要准确，并进行分类并进行分类、对于不认识的动物也应对于不认识的动物也应作好记录作好记录，并记为并记为“待鉴定待鉴定”记下其特征记下其特征 (5)远离危险地带远离危险地带，不要破坏当地环境不要破坏当地环境 堡撂频涉柄急搔煮钦缕知铱光询米诬锣艘净噬淬耍琴瘦邪踊陕区帆阁课禾群落结构、演替群落结构、演替 思维激活思维激活 判判断正误断正误 (1)调查土壤小动物类群丰富度时调查土壤小动物类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻轻应将表层土上的落叶轻轻拨开拨开，将取样器来回旋转按入土中进行取样将取样器来回旋转按入土中进行取样 ( ) (2)调查时既可调查某处土壤中小动物类群丰富度调查时既可调查某处土壤中小动物类群丰富度，也可以通也可以通过调查来比较不同土壤中小动物类群丰富度过调查来比较不同土壤中小动物类群丰富度 ( ) (3)在同一地块不同时间或不同深度土层，调查结果应一致在同一地块不同时间或不同深度土层，调查结果应一致 ( )4)吸虫器主要用于采集体型较大的小动物吸虫器主要用于采集体型较大的小动物 ( ) (5)采集的小动物应一律放于采集的小动物应一律放于70%的酒精中的酒精中 ( )。
(6)统计时统计时，若无法知道小动物的名称若无法知道小动物的名称，则应忽略不记则应忽略不记 ( ) 丰铁渴木婴桓李洼辈娇宋蔼崇礁搽臂路氧逾好烧控擦琶咀谐调毋粟臆春躬群落结构、演替群落结构、演替 典例透析典例透析 【例题例题】 (宁夏理综卷改编题宁夏理综卷改编题)跳跳虫虫、甲螨和线虫是土壤中的主甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群要动物类群，对植物遗体的分解起重要作用对植物遗体的分解起重要作用 请回答下列问题请回答下列问题 (1)由于跳虫和甲螨活动能力由于跳虫和甲螨活动能力_，身体身体_，不适合不适合用手直接捕捉用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集常采用吸虫器等进行采集 (2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器虫器_，理由是，理由是 ， 若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器虫器_，理由是，理由是 (3)现在一培养罐内同时培养跳虫现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群甲螨和线虫三个种群，若若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关则跳虫与甲螨之间的关系是系是_，线虫与酵母菌之间的关系是线虫与酵母菌之间的关系是_。
较强较强 微小微小 B 该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活于跳虫存活 D 该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂防止腐烂 竞争竞争 捕食捕食 总习嘴瘟札谁城辨更椅逐糜铆负演耗技桥泼疽型划观群片拉胯弹饭笋晌暮群落结构、演替群落结构、演替 (4)下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是装置，下列有关叙述不正确的是 ( ) A甲装置的花盆壁甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通便于空气流通 B乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C甲装置主要是利用土壤动物趋光甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温避高温、趋湿的习性采集趋湿的习性采集 D用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液的酒精溶液中中 C 徒徐修佛攘氏屏获涅蹄弓滓妒附搜永症砾响迈照钮耻秋诸结雾辟己擅留订群落结构、演替群落结构、演替 纠错演练纠错演练 1.(2012潍坊模拟潍坊模拟)以以下关于群落及其演替的说法，正确的是下关于群落及其演替的说法，正确的是 ( )。
A.群落演替的结果是一定能形成森林群落演替的结果是一定能形成森林 B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化 C.大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系 D.群落演替过程中其结构越来越复杂群落演替过程中其结构越来越复杂 D 晾庞粤插庙芜萨乱涯今反漂诸纫订娄朗晴肠咱乌耕蹦酌蝎魔平苑吓篇鸵破群落结构、演替群落结构、演替 2.(经典题经典题)下图为下图为A地衣中的藻类和真菌、地衣中的藻类和真菌、B大小两种草履大小两种草履虫、虫、C狐与兔、狐与兔、D细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵纵轴表示个体数，横轴表示时间轴表示个体数，横轴表示时间)请据图回答问题请据图回答问题 (1)判断判断AD四组生物的对应曲线：四组生物的对应曲线： A._；B._；C._；D._ (2)造成中出现的现象是由于造成中出现的现象是由于_ (3)与相比，结果不同是因为与相比，结果不同是因为_ (4)若四种种间关系中的若四种种间关系中的b死亡，对死亡，对a有利的曲线是有利的曲线是_ (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是若狐死亡，则兔的发展趋势是_ _。
食物竞争，使一种食物竞争，使一种(大大)草履虫草履虫死亡死亡(饿死饿死) 和和 狐死亡，兔先增加狐死亡，兔先增加(失去天敌失去天敌)后减少后减少(受草制约受草制约)，最后趋于稳定，最后趋于稳定 寄生关系寄生关系不可能使宿主全部死亡不可能使宿主全部死亡 锯喊姐岭裸匙百簇卸踏婆莫怕咒庙臃膘攘达勃隋瑞缚贡稽幌杏邀钒牲弯晦群落结构、演替群落结构、演替 。