书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她国家开放大学22春“小学教育”《小学数学教学论》综合作业三答案一.综合考核(共50题)1.狭义的教材是指()A.教科书B.教学大纲C.教学参考书D.教学软件参考答案：A2.可保证教与学的信息通畅的是教学评价的()A.导向功能B.反馈功能C.激励功能D.前进功能参考答案：B3.扇形统计图(名词解释)参考答案：扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数4.()是指在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定调查专题，主动获得信息、分析信息并做出决策的学习活动A.数学制作B.数学实验C.数学游戏D.数学调查参考答案：D5.在统计与概率中涉及两种不同的思维方式：()性思维与决策性思维A.偶然B.或然C.发现D.创新参考答案：B6.说课的内容包括：说()。
A.教材B.教法C.学法D.教学程序参考答案：ABC7.简述发现教学法的基本流程及其特点参考答案：基本流程：(1)创设问题情境，激发学习兴趣，要让学生去发现，教师自己首先要经历发现的过程2)精心设计“最近发现区”，促进学习的迁移3)学生提出猜测、进行论证4)教学效果的及时反馈和巩固 特点：(1)发现法强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，而不是教师把现成的结论提供给学生，使学生成为被动的吸收者2)发现法强调学生内在学习动机的作用学生最好的学习动机莫过于他们对所学课程具有内在的兴趣3)发现法使教师的主导作用表现为潜在的、间接的8.授课是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过读、讲、议、练等形式完成;说课则是以教师自己的()为主A.动作B.语言C.解说D.神态参考答案：C9.促进小学数学教师专业发展的途径有哪些参考答案：1.增强专业发展意识;2.提高数学教育理论素养;3.丰富数学教育实践性知识;4.参与数学教育研究;5.在教学反思中成长10.小学数学教师要对小学阶段各年级教材的编排体系有比较清晰的了解)A.对B.错参考答案：A11.选择小学数学教学方法的指导思想是()。
A.注入式B.启发式C.发现式D.探究式参考答案：B12.尝试法适合新的概念的引入或前后知识联系不太密切的教学)A.对B.错参考答案：B13.结合实际谈谈国际小学数学课程改革的特点参考答案：(一)应用性与实践性;(二)重视学生的主体活动;(三)计算机与数学教育;(四)目标的个性化与差别化14.从哪些方面评价小学数学课堂教学内容参考答案：评价课堂教学内容，首先要保证教学内容的科学性，一方面教师的讲解必须准确无误;另一方面学生对所学内容要有正确的理解，要尽量避免学生对数学知识形成错误的理解 其次，教学内容必须联系学生的生活实际，教学内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动 第三，要充分挖掘小学数学教材内容的育人功能，为教学促进学生知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展提供保证 第四，教学内容的安排要恰当，其分量和难度要符合学生的年龄特征和学习水平 第五，教学内容的呈现形式要有利于学生对数学知识的再发现，教学要注意前后知识之间的联系，以便于学生在学习的过程中更好地理解数学知识的发生、发展过程15.建构主义(名词解释)参考答案：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
16.表现性评价(名词解释)参考答案：是指“教师让学生在真实或模拟的生活环境中，运用先前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西，以考查学生知识与技能的掌握程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况”表现性评价是注重过程的评价，在课堂教学与评价中受到普遍的重视和推广17.()教学内容的编排采用了辨认方向——确定位置——描述路线的顺序A.图形的运动B.测量C.图形与位置D.图形的认识参考答案：C18.课程目标是对某一阶段学生所应达到的标准提出的要求)A.对B.错参考答案：A19.人们常常需要在不确定的情境中，根据大量无组织的数据，做出合理的决策)A.对B.错参考答案：A20.斯金纳操作性条件反射理论的要求有()A.及时反馈原则B.自定步调原则C.小步子原则D.行为目标明确参考答案：ABCD21.标准图形一般是指放在标准位置上的几何图形)A.对B.错参考答案：B22.促进小学数学教师专业发展的途径有()A.提高数学教育理论修养B.丰富数学教育实践性知识C.参与数学教育研究D.增强专业发展意识参考答案：ABCD23.数形结合思想(名词解释)参考答案：数形结合思想是一种数学思想方法。
数与形是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化中学数学研究的对象可分为数和形两大部分，数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合，或形数结合24.在综合与实践中，教师要让学生独立思考和合作交流，形成人人有活动、个个参与活动的课堂学习氛围)A.对B.错参考答案：A25.电教教学和其他手段教学，都离不开“讲、听、看、做”四个字)A.对B.错参考答案：B26.数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学)A.对B.错参考答案：B27.中位数(名词解释)参考答案：中位数(又称中值)是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，代表一个样本、种群或概率分布中的一个数值，其可将数值集合划分为相等的上下两部分对于有限的数集，可以通过把所有观察值按高低排序后找出正中间的一个作为中位数如果观察值有偶数个，通常取最中间的两个数值的平均数作为中位数28.判定算法多样化三个维度是()A.多数学生喜欢的方法B.学生容易理解并易于应用的方法C.对掌握后续数学知识和解决问题是有价值的方法D.学生容易计算的方法参考答案：ABC29.弗赖登塔尔是荷兰著名数学家、数学教育家他认为数学教学方法的核心是学生的“()”。
A.再思考B.再创造C.再整理D.再发现参考答案：B30.演示法(名词解释)参考答案：教师运用教具或实物向学生展示，而使学生在观察中获取知识的方法31.教学设计应遵循的设计原则()A.综合性B.现实性C.趣味性D.开放性参考答案：ABCD32.桑代克“试误说”学习理论，提出了三条学习定律，即()A.准备律B.频率律C.效果律D.练习律参考答案：ACD33.小学数学教师的完善能力结构应该包括()A.基础能力B.数学能力C.数学教学能力D.教学研究能力参考答案：ABCD34.计算的错误包括方法错误和其他错误)A.对B.错参考答案：B35.教学设计的意义()A.有利于学生学习能力的提升B.有利于科学思维习惯和能力的培养C.有利于教学理论与教学实践的结合D.有利于调控教学过程参考答案：BCD36.简述进行谈话法要做哪些准备工作参考答案：1.通过课前工作了解学生的认知发展水平;2.寻找新、旧知识的联系点，确定突破口;3.精心设问：(1)问题要明确，有针对性2)要在知识的关键处设问3)问题要具有启发性4)问题要有系统性37.“单元目标”教学法、“分层教学、分类指导”教学法等，都避免了课堂教学的“一刀切”现象，分层次向学生提出要求。
)A.对B.错参考答案：A38.“数与代数”教学意义()A.帮助学生认识数学与现实生活的紧密联系B.促使学生初步学会探索现实世界中的数量关系及其变化规律C.帮助学生建立方程与等式的关系D.帮助学生树立辩证唯物观，初步学会利用科学的观点认识现实世界参考答案：ABD39.测验的统计指标主要有()A.难度B.区分度C.信度D.效率参考答案：ABC40.《标准》中所说的统计图实际上包含()统计图三种A.条形B.折线C.圆形D.扇形参考答案：ABD41.概念同化以学生的间接经验为基础)A.对B.错参考答案：A42.电化教学可以代替教师的主导作用)A.对B.错参考答案：B43.现代数理统计学作为一门独立学科的奠基人是英国数学家() A.伯努利B.费希尔C.克拉默D.奥苏泊尔参考答案：B44.信息技术成为学生的学习工具表现在()A.促进学生提高信息素养B.促进学生探究问题、解决问题C.促进学生深度理解数学D.利于学生开发数学课程资源参考答案：ABCD45.小学数学教师仅掌握数学知识)A.对B.错参考答案：B46.课堂教学环节安排得是否科学，时间分配是否合理，是小学数学课堂教学评价的()要素A.教学思想B.教学目标C.教学内容D.教学过程参考答案：D47.非正式的观察(名词解释)参考答案：有比较深入的研究，发现行为的意义或行为产生的原因。
可以说明行为现象的实质样本少，大多以参与观察为主在互动的过程中可以帮助被观察者及观察者本人的成长48.在一定教育阶段中，学生学习某一课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为()A.教育目标B.教学目标C.课程目标D.发展目标参考答案：C49.小学数学的内容与日常生活联系不大，对于解决日常实际问题帮助不大)A.对B.错参考答案：B50.成长记录袋(名词解释)参考答案：成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。