文苑街道中心小学小课题研究活动记录 ( 一)立项号课题名称 深入开展阅读教学，积 极实践拼图法阅读教 学的研究时间2013 年 4 月 15 日 地点办公室活动形式研讨参加人活动张平 许沈阳 赵静马腊业 许丹确定小课题研究实施方案记录人赵静主题活动主要容一.领会焦作市基础教育科研“十二五”规划 2013 年度小 课题立项发布暨课题培训会议的内容二.刘志红主任传授小课题研究经验，鼓励积极完成此项 研究三.确定小课题研究实施方案1.课题研究的背景和意义2.课题研究的界定与理论依据3.课题研究的目标4.课题研究内容5.研究范围6.研究对象7.研究方法8.研究程序9.研究成果形式10.主要参考文献文苑街道中心小学小课题研究活动记录（二 )深入开展阅读教学，立项号时间2013 年 5 月 10地点课题名称办公室积极实践拼图法阅 读教学的研究活动形式 自主研究参加人活动张平 许沈阳 赵静马腊业 许丹加强阅读教学理论的学习记录人许沈阳主题活动主要容一. 从网上下载一些关于拼图法的资料二.仔细阅读了英语课程标准关于阅读教学的目标，增强了指 导学生阅读训练时的系统性和科学性。
三.广泛收集与本课题有关的理论.文献资料.信息，通过对比. 分析，最大限度地开拓思维四.探索小学生拼图式阅读法的教学方法和训练策略①.如何指导学生学会积累语言材料，在阅读教学中培养学生 阅读的兴趣②.如何培养学生观察.思维能力③.进行阅读指导文苑街道中心小学小课题研究活动记录 ( 三)深入开展阅读教学，立项号时间 2013 年 5 月 28 日地点课题名称 积极实践拼图法阅 读教学的研究办公室 活动形式 自主研究参加人许沈阳 赵静 张平 马腊业活动主题总结本学期小课题研究中的得与失记录人张平活动主要容一.优点1.认真上好每一堂阅读课与讲评课2.阅读反思必不可少3.让学生在阅读中成长4.指导学生积极参加校内外阅读比赛二.缺点1. 在学生的阅读方法方面指导不够，没有形成理论，指导上 总是找不到适合本班学生的方法2.怎样才能更好的控制学生阅读时间的分配？三.努力的方向1.利用假期继续学习相关理论2.在假期把学生的作业进行汇编文苑街道中心小学小课题研究活动记录 (四)深入开展阅读教学，立项号时间 2013 年 6 月 10 日地点课题名称 积极实践拼图法阅 读教学的研究校会议室 活动形式 集体讨论参加人活动主题活动主要容许沈阳 赵静 张平 马腊业 徐校长英语组全体教师下学期小课题研究计划记录人一.张平口头制定下学期小课题研究计划。
1.明确阶段任务2.要学会从教学情境中捕捉问题，从学生生活中寻觅问题 3.自我观察.反思，探究与行为跟进二.英语教研组老师指导、帮助1.活动要形式多样，课题研究要扎实有效2.精心计划用心总结，课题研究融入日常教学过程3.要持之以恒三.徐校长讲话1．进一步加强研究，做好过程性资料的积累2．明确结题要求，做好终结性资料的汇总结题报告：背景.目标.措施.成果.反思……3．课题研究成果的校内推广.-马腊业.文苑街道中心小学小课题研究活动记录 ( 五)深入开展阅读教学，立项号时间 2013 年 6 月 26 日地点课题名称 积极实践拼图法阅 读教学的研究办公室 活动形式 自主研究参加人活动许沈阳 赵静 张平 马腊业小课题研究阶段性总结记录人赵静主题活动主要容研究进展如下：1.形成新的阅读教学理论2.努力上好每一堂阅读课3.让学生在阅读中成长4.小练笔.日记.必不可少存在的困难及解决思路：1.学生由于课业负担重，自由阅读的时间还是太少我会协调好两者之 间的矛盾，给学生留出更多的自由阅读时间2.一系列学生常出现的问题已经解决，但没有形成理论3.在今后的阅读教学中要对这些内容进行总结.提升，切实指导学生写 好阅读。
文苑街道中心小学小课题研究活动记录 ( 六)深入开展阅读教学，立项号时间2013 年 9 月 3 日地点课题名称 积极实践拼图法阅 读教学的研究办公室 活动形式 自主研究参加人活动许沈阳 赵静 张平 马腊业反思课题成果及存在的不足记录人许沈阳主题.-活动主要容.课题成果：1.围绕本课题“深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究” 进行了理论学习2.围绕课题，从设计教案.备课上课.学生修改阅读.教师批改阅读.英语日 记习惯.摘抄.等方面开展了一系列英语活动3.课题研究取得主要成果：①完成小论文《如何对低年级学生进行看图阅读能力的培养》②一系列活动获得家长一致好评，学生写作兴趣浓厚课题研究存在问题及改进措施：1.课题研究缺乏更深层次的理论指导，过程性资料的积累和总结水平不 高2.在实施过程中深入探讨.反思和创新的能力不够3.需继续开展理论学习，阅读相关书籍，吸收最新科学和系统科学思想 积极探索有效指导学生阅读起步阶段能力的培养途径文苑街道中心小学小课题研究活动记录 ( 七)深入开展阅读教学，立项号时间2013 年 9 月 16 日地点课题名称 积极实践拼图法阅读教学的研究办公室活动形式 自主学习教室参加人活动许沈阳 赵静 张平 马腊业完成听课反思，加强理论学习记录人张平主题活动主要1 组织课题组听、讲看图阅读示范课后组织评课。
2.完成教学反思容.-.文苑街道中心小学小小课题研究活动记录 (八)深入开展阅读教学，立项号课题名称 积极实践拼图法阅 读教学的研究时间 2013 年 10 月 11 日地点办公室 活动形式研讨许沈阳 赵静 张平 马腊业 郭副校长参加人全体英语教师活动小课题结题相关资料汇总、汇报记录人赵静主题活动主要容一.课题成果的呈现方式结题报告（核心）1.教学小论文2.教学随笔3.教育叙事4.教学设计和反思（示范课）5.多媒体课件.-.6.参加征文比赛作品和学生优秀习作集7.活动记录二.副校长郭小伟讲话1.做真研究，用心收获2.根据市教科所文件精神完成结题申请表及结题报告深入开展阅读教学，积极实践拼图法阅读教学的研究课题研究过程记录（学生活动）课题研究过程记录（第 1 页）时间地点内容参加人员主要效果调查研究学生现状一二年级 141 掌握了孩子课外阅读2013.4.16一、二年级教室名学生状况，为准备工作打 好基础写《日记》交流汇 一二年级 141学生谈感悟，谈2013．4.25一、二年 报课名学生体会，说说写的格式级教室2013．5.6一、二年级教室阅读方法指导一二年级 141 大 致 有 下 列 几 种 方 名学生法：对阅读有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和 感想。
《 小 学 生 作 文 入 一二年级 141 激发了学生想阅读 .想2013.5.18一、二年 门》好书推荐会名学生阅读的兴趣级教室《小学生阅读指导 一二年级 141 弄懂文章的蕴意，激2013.5.26一、二年 与训练》阅读指导 名学生 级教室发学生的阅读兴趣《如何写好读书笔 一二年级 141知道勤做读书笔2012.6 .8一、二年 记》级教室名学生记的好处，学习几种读书笔记的形式课题研究过程记录 （第 2 页）时间地点内容参加人员主要效果小 练 笔 《 我 喜 欢 一二年级 141 点燃学生对阅读的渴2013．6.17一、二年 -------》 级教室名学生望， 养成良好的阅读 习惯2013.6.25一、二年级教室阅读方法指导一二年级 141 根据表达的需要，学 名学生习使用逗号 . 句号 . 问 号.感叹号读书漂流活动体会 一二年级 141 提高图书的利用率，2013.9.6一、二年名学生学习好的作品级教室.-2013.9.14一、二年摘抄.一二年级 141 抄写文章，进一步激 名学生励学生阅读的兴趣级教室小练笔《助人为乐》 一二年级 141 提高了孩子阅读的能2013.9.21一、二年名学生力。
级教室2013.9.28一、二年级教室阅读方法指导一二年级 141 在阅读中乐于使用阅 名学生读和生活中学到的词 语。