写作不应成为老师专业开展的瓶颈范文写作为何成为老师专业开展的瓶颈近日，和一位编辑朋友谈话时，她问我，你觉得如今老师专业开展遇到的最大障碍是什么，我仔细地想了想，然后答复她：那一定是写作才能现如今，有很多老师除了开学时写教学方案、平时抄写教案、放假前写教学小结之外，是很少动笔的长期不动笔墨，使很多老师的写作才能极其低下，写作早已成为很多老师专业才能的短板和专业开展的瓶颈不言而喻，作为老师，有着较强的写作才能，对其教育教学才能的进一步提升与开展有着极其重要的作用特别是语文老师，更应该有着坚实的写作功底，才能成为语文教学中的行家里手试想，一个连自己都不会写作的语文老师，如何可以更有效地指导学生进展阅读与写作呢？常言说：名师出高徒上个世纪二三十年代的一些中小学老师如朱自清、叶圣陶、老舍、陶行知、夏丏尊等，他们既是老师，更是大师，这样的老师怎能不深受学生的喜欢，并对学消费生深远的影响呢？著名学者余秋雨在一篇回忆他的中学读书生活的文章里，特别提到他的一位语文老师在中学读书期间，余秋雨经常可以在一些报刊和书籍里读到老师的文章，让他很是羡慕，这对他产生了非常积极的影响在以后的日子里，余秋雨总以这位老师为典范，经过不断地努力，他终于获得了今天的事业与成绩。
因此，他很感谢这位语文老师带给他的许多正能量是的，对于许多普通老师来说，可以成为大师级的人物，这种几率几乎为零，但是，作为一名老师，假如连最起码的写作才能都不具备的话，作老师的尊严，就有可能会受到挑战同时，我们所从事的这项事业也会受到影响因此，弄清老师写作才能低下的因素，进一步提升老师的写作才能，这是一件值得重视与亟待解决的现实问题，造成老师写作才能低下的因素有哪些呢？首先，没有厚实的阅读积累作支撑前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有当老师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，老师才能成为教学过程的真正能手〞“水之积也不厚，那么其负大舟也无力〞老师不读书，其教学就会是缘木求鱼，同时，也不能为其写作提供坚实的支撑阅读之于写作，关系极为亲密，可谓相辅相成密不可分阅读是吸收，写作是转化；阅读是输入，写作是输出；阅读是根底，写作是进步；阅读是积淀，写作是升华青年作家纳兰泽芸说：“关于写作，我没有什么技巧假如一定要说有什么技巧的话，那就是做到‘三勤’：眼勤、脑勤、手勤其中，眼勤涵盖了观察生活、勤读书两个方面生活是理论，读书是理论看得多了，想法就多了，就需要多考虑问题，多搜寻素材，多练习写作〞女作家的话一语道破了写作的全部奥秘。
古语说腹有诗书气自华常言说厚积薄发只有勤于阅读，写作才有源头活水当代许多教育家魏书生、李镇西、任小艾、钱梦龙、于漪等，从他们的文章或著作中，不难看出他们有着丰厚而坚实的阅读积累现如今，有些老师一本教材、一本教参、一本教案，就是其全部家当，因为各种原因没有了阅读的时间与习惯、失去了阅读的兴趣与动力，写作才能日趋低下也就可想而知了积沙成塔，集腋成裘问渠哪得清如许，为有源头活水来〞做老师的，只有广泛涉猎，才能厚积薄发水到渠成，其写作才能才能得到大幅度地进步其次，失去了写作的热情和动力让许多老师失去写作热情与动力的主要原因有三：不喜欢、过程苦、发表难兴趣是最好的老师一个人无论做什么事情，假如少了那份痴心与热爱，都是无法获得成功的很多老师，对于写作根本就没有任何兴趣，更别说写作的热情与动力了，又何谈写作才能的获得？在我们身边不乏这样的老师，对写作，他们没有任何兴趣评职称时，临时东拼西凑，然后花钱在一种很烂的杂志上发表凑数更有甚者，直接花钱找枪手代笔即可这种现象的普遍存在，还有多少老师会对写作产生兴趣呢？还有一些老师职称已评，船到码头车到站，感到高枕无忧心满意足，写作兴趣更是荡然无存写作是一件极其痛苦的事情，是需要苦心经营的，需要耐得住寂寞的。
作为?读者??青年文摘?的签约作家，曾任红袖添香文学网站主编的青年女作家风为裳说过：“其实写作是个很煎熬的过程，有时会写出来满意的东西，有时自己写出来很满意，可读者并不喜欢之前，一直为这个纠结、焦虑〞一篇文章在立意、构思、选材、写作、修改、加工等方面，无不需要付出大量的心血与精力托尔斯泰在写?复活?时，仅描写玛丝洛娃容貌的部分，就修改了二十多遍，足见写作是件不易的事情老师写作，无论是进展文学创作，还是撰写科研论文，也需要付出大量心血和艰辛努力这份辛苦，并不是每一个老师都愿意付出的作为老师，事务繁多压力较重时间较少，好不容量挤时间写出一篇不错的文章，其实也挺不易的当自己辛辛苦苦写出来的文章，得不到编辑的肯定而无法发表，只能躺在自己的抽屉里或电脑里睡觉，那份滋味确实不太好受这一点，作为有着多年写作经历的笔者，我深有体会我很能理解写出来的文章不能发表的那种心情文章发表难，经受不住写作过程的磨难，让很多老师的写作热情逐渐丧失另外，老师写作才能的低下，与整个社会的喧嚣急躁、老师急功近利的思想、缺乏科学标准的评价体系、没有自由宽松的写作环境、缺乏有效的鼓励机制等都有着极为亲密的关系老师，决定着教育的希望与将来，实在进步老师的写作才能，进而进步老师的整体素质，唯其如此，办成让人民满意的教育的美妙愿望才不会落空。