《做优异的小学生》的专题班会方案 活动目标 1.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的兴趣 2.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生 3.知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随便讲话，不玩东西，讲话要举手，坐姿端正 4.知道上课讲话要先举手、后讲话，初步养成讲话声音响亮的习惯 活动准备 一、启发谈话，学会问好 1、 出示插图 仔细看图，你看明白了什么？ 以“欢迎新同学”为专题校门外，老师正在迎接到校的同学有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪同下来到学校画面上，一个小同学正在听母亲说着什么，一个小同学正在和自己的父亲说“再见”，一个小同学正在和老师相互问好校园里，教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有多个同学正在扫地、浇花 2.是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们能够鞠躬，假如以后你当上少先队员，那能够敬队礼 师生起立，相互问好 3.评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方 4.早晨看见老师能够说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5.仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好 二、在上每节课之前，老师和同学全部要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。
师生进行问好 三、明确自己是一名小学生 1.刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为何快乐呢？ 学习说话：我是一年级的小学生了！ 要求用一般话，声音响亮，口齿清楚，有表情 2.学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高快乐兴上学校 3.从今天起我们全部是光荣的小学生了，老师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读 四、学习自我介绍 1.我们班有那么多儿童，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识现在在同一个班里学习，我们就要相互认识一下，该怎么说呢？ 2.谁来把自己介绍给大家 3.老师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校 或幼儿园 的学生，还能够说说自己的兴趣 4.儿童全部介绍得挺好的，自我介绍中还能够突出自己的特点同桌之间相互介绍老师巡回 五、观察思索，规范课堂常规 1.你们知道为何有的同学天天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢？ 2.看图想象，儿童是怎样上课的？ 儿童眼睛盯着老师，认真地在听课 3.学习说话：上课的时候，我们要用心听讲 4.谁明白什么是用心听讲？ 眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。
对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也很有讲究 六、这节课，同学们真能干，不但学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字期望大家能够在日常生活中常常地使用，从今天开始就看看哪些儿童是真正有礼貌的小学生 活动反思 总而言之，因为孩子刚刚入学，她们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方法，上课坐不住，坚持时间短因此，不论是正确的读书、写字姿势和执笔的方法，她们坚持是临时的，这就需要我们老师在长久的教学过程中不停的指导，逐步形成不过起步的训练是很主要的，因此，入学教育这节班会我很重视，为学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础 活动延伸 比一比谁做的好，每七天评选“守纪小标兵”和“文明礼貌星”。