教学中的互联网搜索”《综合实践——我的小小海报》教学案例一、 教案背景1、面向学生：*中学 R小学 2、学科：信息技术2、课时：1课时3、学生课前准备利用百度搜索引擎搜集体育运动项目图片二、 教学课题《综合实践——我的小小海报》（一）教养方面：1、 1、知道什么是海报、体育海报2、了解海报、体育海报在生活中的用途二）教育方面：1、知道体育海报的制作过程与方法2、知道并能用百度搜索引擎来搜集所需要的素材3、学会小组合作制作体育海报三）发展方面：1、激发和提升学生的体验，培养学生的人文关怀2、培养学生的审美能力，激发学生的思维力、想象力和创造力3、培养学生善于利用网络资源的能力及小组合作的能力三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备本课选自广西科学技术出版社出版的《小学信息技术µ五年级µ下册》中的《主题二 绘文绘图的演示文稿》本课是一节综合课，借我校秋季运动会的契机，通过海报设计这个形式，让学生将上半学期所学的powerpoint2003图文编排技术进行综合运用，也是对学生上半学期学习情况的一次检查《我的小小海报》为一节综合课，因此（一）教学重点：1、能确定海报的主题。
2、能充分利用百度搜索引擎搜索到的素材3、能学会小组合作制作海报二）教学难点：1、能合理设置图文编排2、能充分运用图文、音乐等形式表现主题三）教学准备：1、对机房网络进行检测，确保网络通畅2、教师自制PPT教学课件四、 教学方法由于本课是一节综合课，学生对本节课所应用的知识都已经基本掌握，因此在教学上我主要采用 “学生为主体、教师为主导”的教学方法，加强对学生的引导，让学生充分参与，师生、生生共同合作解决问题五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等教学课程：一、 创设情境，导入新课PPT展示学校上届运动会的精彩图片，引出新课：同学们，段考结束，我们又要迎来第二届校运会，看了这些精彩图片，你，能为这些参与者做些什么呢？二、小组合作，学习新知（一）确定海报的主题PPT展示百度超链接【海报】 同学们，在生活中你们一定见过很多海报吧？谁愿意分享你见过的海报？学生发言，介绍自己见过的海报及特点今天，老师要给大家介绍海报家族的一个成员——体育海报，我们来看看下面几幅图片，就可以发现“体育海报”的庐山真面目!PPT展示百度超链接 【体育海报】： ①指名学生回答：体育海报的特点——都和体育运动有关。
②PPT展示三幅优秀体育海报，百度超链接：【优秀体育海报1】【优秀体育海报2】【优秀体育海报3】http://www.shijia.org/ewebeditor/UploadFile/2010429115819584.jpg③指名学生总结三幅海报的优缺点优点：图文清晰、美观、大方，编排合理、主题突出缺点：缺少激情，解决方法——插入背景音乐2、小组交流自己运用百度搜索引擎收集到的体育海报今天这节课我们就来动动手，利用计算机一起制作一张海报！1、PPT展示教师个人设计的海报2、小组交流思想，拟好本组的海报设计方案，讨论后汇报，教师加以点评二）小组合作，探索海报的制作方法PPT展示教师制作的海报各部分——文字、图片、音乐1、小组讨论本组海报的设计方法同学们，看了这么多漂亮的海报，你发现海报是由哪几部分组成的呢？你的小组打算怎样制作自己的海报呢？2、小组汇报，教师指导补充3、师生共同总结海报制作的方法：①插入图片 ②输入相应的文字 ③设置图文编排④插入背景音乐（三）小组合作，制作海报1、教师提出制作要求①图文清晰、美观、大方②图文编排合理、主题突出③背景音乐符合主题要求④小组做好分工安排2、搜集图片 ①小组内展示自己搜集到的图片，并汇报搜集图片的方法； ②教师提供搜集方式：百度图片下载，关键字——卡通田径（也可按自己认为可行的关键字进行搜索）2、插入图片①指名小组插入图片，通过控制端向全体小组展示。
②师生共同评价③各小组实践插入图片，教师巡视指导3、插入文字①指名小组插入文字，设置图文编排，通过控制端向全体小组展示②师生共同评价③各小组合作插入文字，设置图文编排，教师巡视指导4、插入音乐 各小组根据喜好选择音乐，教师提供下载方式 百度Mp3下载——加油歌三、作品展示、交流经验1、展示作品①小组通过控制端展示本组作品，谈谈创作思路及制作过程②其他小组进行评价、评分，提出修改意见③教师对作品进行评价，总结修改意见，提出建议，并展示修改后的海报：将静态jpg图片换成动态gif图片；对图片和文字进行“自定义动画”设置2、修改作品①各小组修改本组作品②再次展示，再次评分③优秀作品小组交流经验四、总结全课1、学生谈谈本课收获，如自己在小组中扮演的角色、发挥的作用等等2、教师总结本节课的知识要点五、教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学 反思：本教案已经用于实际教学，虽然本课是一节综合课，涵盖的知识点多，但我精心设计的教学环节在教学实践中经受了考验，收到了良好的效果：一、创设情境，导入新课 借我校第二届校运会的契机，我将自己在上届校运会中拍摄到的图片与学生分享，通过学生的亲身体验和认同感，激发他们的人文关怀和学习兴趣。
二、小组合作，学习新知（一）确定海报的主题 这个环节我借助百度的力量，将“海报”、“体育海报”的概念以图片的直观形式展现给学生，完成"表象"到"感知"的过渡二）小组合作，探索海报的制作方法 本环节采取“学生为主体，教师为主导”的方法，通过小组讨论的方式，鼓励学生进行发散思维，强化其学习积极性，使学生的想象力、特长得到充分发挥三）小组合作，制作海报 本环节中 “以学生为主体”、“小组合作学习”的教学理念得到充分体现教师在整个过程中主要向学生提供素材来源；指定某个小组充当“小老师”，通过控制端向全体学生展示本组的制作过程，引导学生进行正确评价；组织学生进行小组合作并加以指导这样，既能抓住重点，落实教学目标，又能充分调动学生的学习积极性，培养他们主动学习的精神，培养发散思维能力及合作精神三、作品展示、交流经验 这是学生最喜欢也最兴奋的环节，由于采取了小组评分的形式，每个学生都争当“小老师”，客观评价、集体打分，增强了学生的团体意识和民主意识，同时通过教师作品修改的前后对比，使学生对本组作品有了明确的修改方向，亲身体验 “精益求精”的含义四、总结全课 本环节将总结的权利交给学生，教师仍充当“聆听者”的角色，再一次体现学生在课堂上的主体地位。
总之，本节课的成功之处在于教师须时刻牢记自己“引导者”、“聆听者”的角色，让每个学生在团队合作中都能发挥特长、学到技能、获得体验，而不足之处在于学生的审美能力及部分学生的计算机操作能力较低，仍有待提高，这两点我会在今后的工作中加以改进六、教师个人介绍省份：广西壮族自治区 学校：广西来宾市来宾祥和小学姓名：樊桂湘 职称：小学一级：15078530602 电子邮件：593026153@通讯地址：广西来宾市兴宾区古三路300号 来宾祥和小学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示个人简介：樊桂湘，女，1986年出生，大学本科学历自2009年毕业至今，一直坚守在教育教学第一线，教学主要以信息技术学科为主；爱学习、善思考，在教育教学中始终坚持“以人为本”的理念；不拘泥于教材，大胆将生活实践与课堂教学相结合，于2010年12月获小学一级教师称号。