《篮球行进间运球三步单手肩上投篮》教学设计定安思源实验学校 王俊尧一、设计理念与构思：以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础教案的总体设计本着求实、探索、创新的思路来展开，在教学模式上，由实践、引导、探索合作练习的步骤来进行的，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，关注学生的差异，使不同学生都得到最大限度的学习效果直线运球接力练习和球操作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果由尝试、相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，通过本节课培养学生对篮球产生兴趣，提高学生运用篮球技术的能力 二、教材分析：篮球是同学们喜欢的体育项目一提起篮球就会想到比赛场上的 活泼、愉快跑动、对抗、投篮等场面，其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手肩上投篮），技术学习难度较大。
学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴此组合动作关键在于两动作的衔接与空中平衡的控制三、学习目标：知识目标：90%的学生明确行进间运球接三步单手肩上投篮的动作方法，70%能说出该技术的动作要领；技能目标：90%的学生能慢速完成行进间运球接三步单手肩上投篮动作，70%学生能够连贯完成行进间三步单手肩上投篮，无违例且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步四、重难点分析：学习重点：行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接；学习难点：跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和五、学情分析：初三学生经过以前的学习，已经掌握了篮球的三大基本技术（运、传、投）、原地运一次球接三步单手肩上投篮技术，且能够熟练的运用初三学生身体素质也有较大的提高，可以学习组合性、进攻性强的篮球技术，也是在篮球比赛迫切需要的在教学中根据不同基础的学生，提出合理的学习目标和要求，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
六、教法、学法：教法：本课主要采用尝试法、讲解示范法、提问设疑法、引导激励法和评价分析法学法：学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法七、场地、器材：篮球场两块、篮球每人一个、标杆若干、八、教学过程：准备部分 课堂常规 行进间运球慢跑、球性练习及拉伸练习 行进间运球接单手肩上投篮（分组）尝试基本部分 集中讲解与示范、利用标志竿提示 小组长带开分组练习 巡回指导与纠错 强化练习 各小组个体展示（2人）各小组展示和分析 学生评价 老师评价及分析小组分开强化练习 放松练习结束部分 小结 布置作业 收还器材 下课 师生再见班级：九（3）班 人数：42人 教师：王俊尧 日期：教学内容1、球感练习；2、行进间运球接单手肩上投篮。
学习目标知识目标：90%学生明确行进间运球接三步单手肩上投篮的动作方法，70%能说出该技术的动作要领；技能目标：90%学生能慢速完成行进间运球接三步单手肩上投篮动作，70%能够连贯完成行进间三步单手肩上投篮，无违例且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步重点难点学习重点：行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接；学习难点：跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和过程教学内容教师活动学生活动组织与要求准 备 部 分 5-7一、课堂常规1、 体育委员整队、考勤2、 师生问好3、 宣布本次课的内容、目标和要求4、 检察服装、安排见习生二、热身练习1、 运球慢慢跑2、球操：抛接球、双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下 高抬腿“八”字饶环、体前曲拉伸、弓步拉伸1、 提前到场，布置场地、器材2、 了解班级情况3、 宣布本次课的内容、目标和要求4、 安排见习生1、 组织学生沿篮球场边线运球慢跑，2、 领跑、口令指引，3、 先示范讲解动作，4、 口令引导并与学生一起做球操1、 体育委员整队、报告考勤2、 师生问好3、 聆听本次课内容、目标及要求4、检察服装1、 按老师的引导运球慢跑2、 认真听讲解、仔细观看示范3、 主动自觉参与球操练习╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○△要求：整队时做到“快、静、齐”。
基 本 部 分 10-121、直线行进间运球接单手肩上投篮（尝试）动作方法：（以右手投篮为例如图）从A点出发行进间运球至B点接三步单手肩上投篮，（右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力量将球投出碰板入筐）1、 引导学生观看练习图解2、 示范、讲解练习方式，3、 提示练习方法及规则4、 指定小组长负责练习5、 巡回观察、统计1、观看练习图解2、认真观看老师的示范及听讲解要求：清楚路线及方法3、理解规则及方法4、小组长带开进行尝试过程教学内容教师活动学生活动组织与要求基 本 部 分 25-272、行进间单手肩上投篮从A点出发行进间运球至B点接三步单手肩上投篮，A、B各一个标志杆过B杆后开始三步单手肩上投篮三步投篮口决：右脚跨步把球拿，一大一小把速加踏跳同时球上举，抬头提腰腕后屈指腕用力要柔和，最高点处用指拨出手刹那把篮看，双脚落地把腿屈1、 问学生练习情况如何？有那些练习困惑？2、 个别学生展示（一个错误的、一个正确的）3、 讲评，指出错误动作，进行分析讲评。
4、 慢动作示范、讲解，并设置提示标杆5、 分四组四块场地练习6、 巡回指导分析纠错：口令提示，减慢速度，利用标志杆提示，同学互相交流，7、 制定练习目标激起学生练习激情8、 巡回小组组织展示与分析1、 积极回答老师问题，聆听其他同学的发言并思考2、 观看展示思考并指出错误的动作3、 听讲评理解动作方法及要点4、 听老师讲解要点同时观看示范，5、 利用标杆纠正自己的技术动作易犯错误：跨步拿球时容易跨错脚6、 接受老师同学的帮助纠正错误动作7、 强化练习（20进10个）四组小比赛，看哪组先完成，8、 小组展示并互相分析比较结 束 部 分 51、 整理放松2、 课堂小结3、 归还器材4、 下课、师生再见1、 组织放松2、 引导学生总结3、 总评、布置作业（行进间运球接单手肩上投篮练习50次）4、 安排学生收还器材、下课1、 在老师的带领下放松2、 自评与总结3、 听老师总结4、 收还器材下课╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○△放松要充分大胆评价与分析教 学 反 思定安思源实验学校 王俊尧本次课的教学内容是篮球——三步上篮，教学目标确定为： 1、运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
2、运动技能：较好地掌握篮球行进间运球接单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术 3、身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能 4、心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力 5、社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力本课的教学重点是：行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接教学难点是：跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和为了本次教学，本人在准备期间做了大量的工作，认真分析教材，研读新课标，力求克服传统教学中教师唱独角戏的弊端，教学手段灵活，方法多样，组织形式新颖、独特，使整个教学过程贯穿新课程理念，充分体现方法与过程、知识与技能、情感态度与价值观的三维教学目标教学中，我首先首先安排了两组行进间运球的练习，我认为篮球教材的安排不是学完一个单个动作，再学另一个单个动作，而是单个动作技术与组合动作技术、教学比赛的对抗练习混合排列的方式，按单元设计教学行进间运球是复习内容，也是向新授内容的过渡在练习前我强调了运球的关键，而且设立了几个练习目标（①、慢速运球；②、快速运球；③、运球急停、急起等。
学生尽情尝试，体验成功，相互鼓励，共同提高通过启发式教学提出问题；①、篮球比赛以什么来取决胜负？②、在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到过哪些投篮方法？并积极的去展示，从而引出本课教学内容——三步上篮在学生和教师示范和展示后，我加以引导，让学生积极的去思考，去讲述动作要点，我又做了简明扼要的概括，使得学生对三步上篮有了初步的了解我力求讲解言简意赅，示范动作准确到位坚持在教学中以学生为主体，教师为主导，练习为主线，不失时机的表扬、鼓励学生，激励他们积极参与体育教学的全过程，关注每一位学生的发展，使他们都有不同程度的提高其次在进行三步上篮的分组练习时，考虑到学生的个体差异，我让学生根据自己的技术水平自主选择，自由组合，并且为自己选择不同的学习目标；①、原地徒手练习三步上篮；②、运一次球练习三步上篮；③、慢跑运球接三步上篮针对女生（弱势群体），组织他们集体徒手练习，并且降低学习目标，鼓励她们大胆地尝试，勇敢的挑战自我、建立自信，体会成功的快乐第三，在教学中始终注意对体育小组长的培养工作，体育小组长由学生自己去推选，给他们以责任感来参与课堂的管理与教学，使他们真正成为教师的小助手最后，我还安排了半场四对四的教学比赛和投篮比赛，通过教学比赛全面发展身体素质，在实践中运用、巩固和提高学过的技术、战术。
培养学生组织能力和团队意识，在对抗中磨练意志，使学生能真正的学会打篮球本次教学完成了教学任务，达到了预期的教学目的，但还存在一些不尽如人意的地方第一、由于是借班教学，老师和学生不熟悉，默契程度不够，对学情分析的不够第二、在教学中，对学生存在的共性的问题及时的给予了指导，而对于个性的问题没有及时的纠错第三、在教学中应加强安全和德育的渗透第四、教学器材没有得到充分的利用这些存在的问题，也是我今后努力的方向，在今后的教学中我会倍加努力，提高自身素质和修养，做一名合格的体育教师。