化学教案：制取氧气 [教学目标]： 1.了解实验室的主要方法和原理，初步学会通过化学实验制取新物质的方法2.认识催化剂、催化作用及分解反应3.练习连接仪器的根本操作，动手并试验氧气的性质[教学重点]：氧气的制法及实验操作[教学难点]：催化剂的概念[教学时数]：2课时第一课时复习提问：现有一瓶无色气体，怎样证明这瓶气体是不是氧气？氧气有哪些性质和用途？引入课题：氧气这么重要，如何呢？探讨：你知道怎样？试想一想要得到大量氧气，可以以什么为原料？阅读：P38－39，大量要考虑哪些因素？有哪些方法？这些方法在过程中是发生了什么变化？这些方法能否用于实验室中？为什么？实验室采用什么方法较好呢？设问：如何挑选原材料？实验探究：过氧化氢在什么条件会产生氧气？学生填写表格并汇报：实验现象原因1.2.3.讨论：如何使上述实验2检验出氧气？通过上述三个实验你认为哪个方法比较适合用于实验室制氧气？为什么？设疑：二氧化锰在反应中起什么作用？阅读：P35催化剂、催化作用提问：怎样将上述实验中发生的化学反应表达出来？试写出文字表达式讲解：高锰酸钾也可通过化学反应制得氧气？演示：加热高锰酸钾并用带火星的木条检验？板书：写出反应的文字表达式讨论：这三个化学反应是否是化合反应呢？为什么？它们有没有相似的地方？小结：分解反应类型提问：它们与化合反应有什么区别？反应类型反应物生成物化合反应分解反应课堂小结：学习完本节课后你有什么收获？稳固练习：P40 1 、 2第二课时复习提问：实验室一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？设问：如果以高锰酸钾为原料，你会用到什么仪器？这些仪器如何组装成装置？活动与探究：1.学生观察图2－17的装置图，答复下列问题：⑴. 图中使用了哪些仪器？与你的设计相同吗？⑵. 哪局部是发生装置？哪局部是收集装置？⑶. 在安装装置时应注意哪些问题？为什么？2.如何实现呢？〔的操作步骤〕⑴. 制取气体的装置如果漏气，会不会影响实验？如何解决？⑵. 加热固体药品，应注意哪些方面？⑶. 结束实验时，应怎样操作？⑷. 小结加热高锰酸钾的操作步骤。
3.氧气的性质实验⑴. 木炭在氧气中燃烧① 如何使木炭燃烧起来？② 怎样操作才能充分利用集气瓶中的氧气？③ 如何检验生成物？⑵.铁丝在氧气中燃烧① 如何点燃铁丝？② 怎样把握铁丝伸入集气瓶的电动机及速率？③ 为什么集气瓶中行要预留一些水？分组合作完成实验：课堂小结：学生反思实验的得失？作业：完成探究报告 课后反思：。