模拟测试41．模拟试卷题文 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷4 教学人员·初级(中学历史) 【说明】本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下[教学内容]古代希腊 [教学对象]初中三年级学生 [教学环境]教室内有多媒体演示台、电视机、DVD [教学要求]遵循新课程标准，在现代教育理念的指导下，充分利用现代教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价，通过本节课的学习，使学生了解和掌握古代希腊的兴衰，培养学生的比较分析能力 本试卷共30题 基本知识(6分) 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基础知识的下列问题。
第1题(多选题) 下面是某位历史教师对教育技术的研究范畴的理解，您认为正确的是( ) (3分) A. 教学之前需要进行教学设计，首先要进行学习者分析，根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，还应该要进行教学资源的选择，教学内容的分析和呈现方式的设计等工作 B．教学过程中如何有效发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进 教学 C．如何有效进行课堂管理，如何有效管理教学的信息、教学的资源等 D．在教学过程中如何使用有效的评价，包括对学生的评价，对教师的评价以及对教学资源和教学效果的评价 E．如何将各种资源整合到课堂教学资源中去，有组织地呈现给学生，以促进其有效的 学习 第2题(单选题) 根据您的教学经验，您认为下列有关实现信息技术与课程整合的做法中正确的是( ) (3分) A．某学校为了大力实施信息技术与课程整合，购进了大批的信息技术设备，仅供师生参观，必要的时候，可用于高层领导审查，提高学校的声誉 B．某学校为了大力实施信息技术与课程整合，购进了一批信息技术设备，邀请信息技术人才为教师与学生讲解如何使用，以期对教师在教学中利用信息技术提供帮助 C．某教师为了加大信息技术与课程整合的力度，努力学习先进教学媒体与先进教学软件的使用方法，以期在教学中可以运用这些先进的信息技术 D．某教师在过去的课堂中，将自己满腔的热情投人到教学中，讲课效果很好，为了实现信息技术与课程整合，他放弃了自己讲授，而是选择了用多媒体 第一部分 教案设计(36分) 在进行“古代希腊”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题 第3题(单选题) 下面对教学设计作用的描述中，您认为错误的是( ) (3分) A．有利于教学理论和教学实践的结合 B．有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 C. 有利于教师科学思维习惯和能力的培养，是提高教师学科知识水平最有利的方法 D．有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展以下是一份“古代希腊”的教学方案设计，第4—13题嵌于该方案中教学方案设计课题名称古代希腊科 目历 史年 级初中三年级教学目标1．学生了解和掌握：爱琴文明、斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的繁荣、希腊城邦的衰落、亚历山大帝国 2．学生具有一定的比较分析能力和唯物主义的历史事件评价能力，并能正确评价伯利克里、亚历山大 第4题(多选题) 分析下面的教学目标，其中属于能力目标的是( ) (3分) A．学生能说出全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的繁荣、希腊城邦的衰落 B．学生能正确评价伯利克里和亚历山大 C．学生能用唯物主义评价历史事件 D．学生能正确分析亚历山大东侵的后果 E．学生能够领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴教学重点难点重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶经济的繁荣，雅典的全盛时期难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价第5题(多选题) 参照上面的教学目标和教学重点难点，结合自己的教学经验，您认为下列有关教学重点难点确定的原则中，说法错误的是( ) (3分) A．教学目标与教学重点都是斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶经济的繁荣等 B．如果学生具有用唯物主义评判历史事件的能力，对伯利克里和亚历山大的评价将转化成教学重点 C．教学难点是相对于学生的认知程度而言的 D．教学难点往往是根据教师备课时的难点确定的 E．根据上面的教学目标和教学重点难点，这节课教师应该将对伯利克里和亚历山大的评价放在教学的首位教学资源“古文明发祥之一”视频、问题幻灯片、有关古代希腊的照片教学过程描述教学活动1(复习提问、投影)古代亚非文明发源于什么地区? 第6题(单选题) 根据您的教学经验，您认为下列对“复习提问”这部分作用的分析不正确的是( ) (3分) A．仅是对前面学过知识的检查 B．相对于这节课来说，这是前测分析 C. 是对学生是否具有学习这节课的原有知识的考查 D．是确定学生的知识起点教学活动2(引课)继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。
希腊文明是欧洲早期文明，它是以海洋为中心的，那么古代希腊的情况如何呢?教学活动3(讲授新课)播放《古文明发祥之一》视频 (提问诱导)古代希腊的地理范围是怎样的?它以什么海洋为中心? 明确古代希腊的地理范围，爱琴海岛、希腊半岛的位置，培养学生读图的能力板书)一、爱琴文明 (提问)爱琴文明的起止时期、发祥地及后来的中心分别是什么?(让学生带着问题看书) (板书)二、古代希腊城邦的兴衰 1．两个城邦 (启发诱导)斯巴达和雅典都是什么阶级专政的城邦? 2．它们在政治、经济上有何不同? (过渡)公元前6世纪，古代波斯挑起希波战争，其结果是波斯军队被赶出了希腊，这也使希腊空前繁荣起来，雅典进入了空前繁盛时期。
3．城邦的兴衰 (提问、投影) (1)古代希腊经济的繁荣主要指的是什么? (2)奴隶的来源是什么? (3)斯巴达的奴隶制经济繁荣体现在什么上? (4)雅典奴隶制经济的繁荣体现在哪些方面? (5)雅典处于全盛时期是在谁当政期间?(6)我们怎样看待伯利克里这个人物? 培养学生辩证地分析评价历史事件的能力 (7)古代希腊是如何衰落的? (过渡)古代希腊衰落时，它北部的马其顿国强大起来，后来成为一个地跨三洲的大帝国。
第7题(多选题) 根据上面的教案设计，您认为这节课的讲授用到了下面哪些教学策略?( ) (3分) A. 讲授法 B．启发式方法 C. 谈话法 D．演示法 E．自学法 第8题(单选题) 教师在家把课后作业以文件名为"homework．doc"的形式存在磁盘上，但到了学校不知什么原因这个文件怎么也不能用Word打开，如果换另外一个软件打开，最可能打开此文档的是哪一个?( ) (3分) A．CAJViewer B．Flash C. Adobe Arobat Reader D．写字板 第9题(单选题) 昨晚编写电子教案时，老师确定把《古文明发祥之一》视频文件存在E盘上，但是E盘上共有100多个文件夹，老师记不清放在哪个文件夹里了，下面的方法中，您认为最好的查找方法是( ) (3分) A．认真搜寻每一个文件夹，每查完一个就作上标记，以免弄混 B．回忆最近使用过的文件夹，优先查找，如果没有找到，再逐一查看其他文件夹 C．采用“开始”菜单下的“搜索”命令，针对E盘进行搜索 D．采用“开始”菜单下的“搜索”命令，设定时间范围，针对E盘进行搜索第10题(匹配题) 为了配合达到更好的教学效果，教师要慎重选择合适的教学课件，请考虑下列教学课件适用的教学情境：(3分)(1)演示型课件C(2)交互型课件A(3)模拟型课件BA．教师无法给每个学生讲解，需要学生自己完成练习并得到反馈 B．由于学校条件限制，教师不能提供实际情境需要的仪器和设备 C. 讲解知识的原理和规律，提示事物发生、发展和变化的内在规律 第11题(填空题) 教师在制作电子教案时，不小心误删了刚刚编写的内容，可以利用(Ctrl+Z )快捷键进行恢复。
3分) 第12题(多选题) 教师用Word编写完“古代希腊”电子教案后，发现“斯巴达”都写成了“斯吧哒”，想用“查找”、“替换”命令修改，您认为下列操作正确的是( ) (3分) A. 点击“编辑”→“查找”→“查找内容”，在“查找内容”对话框中输入“斯吧哒” B．用鼠标拖住要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“斯吧哒” C．点击"2E具” →“查找”→“查找内容”，在“查找内容”对话框中输入“斯吧哒”D．点击“格式”→“查找”→“查找内容”，在“查找内容”对话框中输入“斯吧哒”E．用快捷键Ctrl+F，出现“查找”和“替换”对话框第13题(操作题) 根据上面的教学设计方案，对教案“D:\历史\教学活动3．doc"进行修改，具体操作如下：(6分)①将文件的段落间距设置为段前、段后“0．5行”，行间距设为“1．5倍行距”；(2分)②将“—、二、．．．．．”设置为—级标题，将1．，2．，3. ，．．．．设置为二级标题，将(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)改为圆点项目符号；(2分)③在电子教案的最后插入时间和日期；(1分)④将所作的修改保存。
1分)以下是“教学活动3．doc"的内容：(讲授新课)播放《古文明发祥之一》视频(提问诱导)古代希腊的地理范围是怎样的?它以什么海洋为中心?明确古代希腊的地理范围，爱琴海岛、希腊半岛的位置，培养学生读图的能力板书)一、爱琴文明(提问)爱琴文明的，起止时期、发祥地及后来的中心分别是什么?让学生带着问题看书板书)二、古代希腊城邦的兴衰(板书)1．两个城邦(启发诱导)斯巴达和雅典都是什么阶级专政的城邦?2. 它们在政治、经济上有何不同? (过渡)公元前6世纪，古代波斯挑起希波战争，其结果是波斯军队被赶出了希腊，这也使希腊空前繁荣起来，雅典进入了空前繁盛时期板书)3．城邦的兴衰(提问、投影)(1)古代希腊经济的繁荣主要指的是什么?(2)奴隶的来源是什么?(3)斯巴达的奴隶制经济繁荣体现在什么上?(4)雅典奴隶制经济、的繁荣体现在哪些方面?(5)雅典处于全盛时期是在谁当政期间?(6)我们怎样看待伯利克里这个人物?培养学生辩证地分析评价历史事件的能力7)古代希腊是如何衰落的?(过渡)古代希腊衰落时，它北部的马其顿国强大起来，后来成为一个地跨三洲的大帝国 第二部分 资源准备(25分) 在讲授“古代希腊”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。
请完成下列任务 第14题(多选题) 信息技术的有效利用需要我们必须了解一些硬件设备，李老师要把他所制作的课件以及电子教案带到学校去，可以使用下列选项中的哪些设备?( ) (3分) A．内存条 B．移动硬盘 C．光盘刻录 D．光驱 E．软驱第15题(多选题) 教师从某网站找到了一些有关“古代希腊”的图片，您认为将图片存放在计算机中可选用下列哪些格式?( )(3分) A. *．gif B．*．bmp C．*．exe D． *．jpg E．*．avi第16题(单选题) 根据教学设计方案，教师想用PowerPoint将其制作成演示课件，如果要在教案中插入图片，则下列选项中不能达到目的的操作是( ) (3分) A．创建好图片并保存，在PowerPoint窗口中选择“插入”——“图片”——“来自文件”，搜寻路径插入到需要的演示稿中 B．在PowerPoint窗口中选择“插入”一“图表”，然后在演示页面创建 C．在PowerPoint窗口中选择“插入”一“对象”+“位图图像”，然后在演示页面创建 D．创建好图片，复制图片，在要插入的页面上右击鼠标选择粘贴，再调整到恰当的位置第17题(单选题) 上面的教学设计方案中用到了很多幻灯片，下列有关幻灯片的说法中错误的是( ) (3分) A．彩色反转片有时也称为幻灯片，是一种经过反转冲洗后直接得到彩色透明正像的胶片 B．幻灯片放在演示台上时是正放的 C．幻灯片放映时，放映者可面对学生操作，和学生保持目光的接触 D．利用幻灯片可以将课本外的新知识，新材料在放映时放映出来，补充课本的不足第18题(单选题) 根据您在教学中使用数字教学资源的经验，您认为下列有关数字教学资源中教学软件应用形态的说法中错误的是( ) (3分) A．利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习 B．可以借助计算机仿真技术，方便的观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用 C. 课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的 D．游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力第19题(单选题) 您根据上面的教学设计方案制作历史网络课件时，在某学科教学网上找到了很多与“古代希腊”相关的资料，就把这个网址写在了一张纸上以后备用，其实还有更好的、更便捷的保存方法是( ) (3分) A．不应该写在纸上，这样容易丢失，应该写在一个笔记本上 B．应该创建一个Word文档，把地址直接拷贝下来存在桌面上 C．应该利用Excel把平时看到的好的网站和简要介绍都整理下来 D．可以把网址整理在n的“收藏夹”里，并确定一个与内容相符的主题第20题(单选题) 在用PowerPoint软件制作“古代希腊”演示文稿时，下列使用模板制作演示文稿的操作中不正确的是( ) (3分) A．在打开一个新的演示文稿时，点击工具栏上的设计按钮在整个页面的右边会出现应用设计模板，包括在此演示文稿中使用的模板和可供使用的模板 B．在可供使用的模板中选择合适的模板，点击此模板就可以在此演示文稿中全部应用此模板 C. 打开演示文稿后，点击“视图”——“幻灯片设计”，在页面的右边出现应用设计模板 D．在选择合适的模板后，根据具体情景，有时需要在现有的模板的基础更改模板，这时可以点击“视图”，出现下拉菜单后点击母板，可以编辑母板，为幻灯片加上日期、页脚等第21题(操作题) 在“D:\素材”文件夹下有一个名为“古代希腊课件．ppt"的PPT文件，下面需要您来完成一些操作，进一步完善这个课件：(4分)①将“E:\素材”文件夹里面名为"sound．wav”的声音文件插入到第1张幻灯片中，并且设置声音文件的有效范围为第1张幻灯片；(2分)②在第4张幻灯片中插入艺术字，艺术字的内容为“古代希腊城邦的兴衰”，字号设置为“48”，字体设置为“楷体”；(1分)③将所作的修改保存。
1分) 第三部分 教学实施(18分)在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施(硬件、软件)实施教学、利用工具进行交流的能力请完成下列任务第22题(单选题) 教师在给学生播放《古文明发祥之一》视频的过程中，看到一幅有历史意义的图像，教师想给学生讲述这幅图像所蕴含的历史意义，应该怎样做?( ) (3分) A．继续播放视频，边讲解，边观看 B．暂停下来，把屏幕定位在这幅图片上 C. 快速播放完后，给学生们讲解 D．播放完，反序播放到要讲解的图片上第23题(单选题) 在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是( ) (3分) A．进行小组角色分工，明确组长职责 B．安排汇报任务的方式 C. 设立共同的奖励与惩罚规则 D．让学生自由发挥，充分调动他们的积极性第24题(多选题) 下列关于教学交流的认识，您认为正确的是( ) (3分) A. 师生之间的交流的主要内容是有关学习结果的交流，因为教师必须通过学生的反馈及时调整教学的进度 B．课堂教学中需要师生、生生之间进行有效学习策略方法的分享和讨论 C．课堂教学中只是知识点的一些交流，对于学习结果的交流一般不会出现在课堂教学中，只需要学期结束后进行考试即可 D．师生之间交流必须建立在师生之间互相尊重、人格平等的基础上 E．在课堂教学交流中要尽量体现大家的友好、欣赏和鼓励第25题(多选题) 下面是某位年轻的历史教师对教学过程中的一些场景的分析，您认为错误的是( ) (3分) A. 在这节课上，教师首先给出一幅关于古代希腊的图片，引导学生对于古代希腊的盛世发言，谈谈自己的看法，这个过程不属于教学交流 B．在这节课上，教师对学生进行分组，先让各小组针对亚历山大进行讨论，然后各小组再进行全班汇报，这个过程属于教学交流的生生互动的场景 C．课堂上，有一些教师来听课、评课，这是教学交流的师师互动的场景 D．教师批改学生的作业，没有发生即时的交流，因而不属于教学交流的范畴 E．在这节课上，张同学不认真听讲，而且还在不断地影响周围学生，教师走到他附近，轻轻地敲了敲他的桌子；这属于教学交流的范畴第26题(操作题) 您所在班级的一位学生家长给您发了封电子邮件，希望了解自己孩子最近的学习情况。
他的E-mail地址为zhangmingqian@163．net单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下，按照下列要求完成操作：(6分) ①把zhangmingqian@163．net输入“学生家长”通讯组；(2分) ②给zhangmingqian@163．net回复一封信，信件内容为：(2分)张先生，您好! 您的孩子最近表现很出色，在课外阅读活动中还获得了一等奖，具体情况我会与您再面谈或交流，希望我们能够继续保持联系 另外，本周五的家长会安排在下午3点，请务必参加 王老师 ③将这封邮件的内容同时抄送给语文老师，其E-mail地址为lls@yahoo．com．cn2分) 第四部分、教学评价(15分)教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力请完成下列任务第27题(单选题) 期末考试后，教师用“20％平时作业的成绩+20％平时上课的表现+60％的期末考试成绩”来评价学生的这一学期的学习情况，这位教师运用的教学评价方式是( ) (3分) A．形成性评价十总结性评价 B．相对评价+绝对评价 C．定性评价+定量评价 D．形成性评价+绝对评价第28题(多选题) 教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据您的教学经验，您认为应该从哪几个方面进行评价?( ) (3分) A．教学资源能否用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务 B．教学资源能否正确地反应学科的基础知识或先进水平 C. 教学资源传递的教学信息能否达到一定的技术质量 D．教学资源能否以较小的代价获得较大的效益 E．教学资源是否具有较强的表现力和感染力第29题(多选题) 在小组汇报和展示作品的时候，您认为以下教学策略中合适的是( ) (3分) A．小组成员分工合作汇报 B．小组成员各自汇报个人完成的工作 C．小组汇报后，学生相互讨论，各抒己见，互评作品，并提出改进意见 D．小组汇报后，由教师给出评价和修改意见 E．小组汇报后，作品不需要再修改第30题(操作题) “D:\学生\成绩”下放有两个班的成绩表：“一班的成绩．xls"和“二班的成绩．xls”，请按照如下要求对这两个文件进行处理：(6分)①新建一个Excel文件，命名为“一班二班成绩对比表．xls'’；(1分)②将两个班级的成绩合并到“一班二班成绩对比表．xls”文件中(保存在不同的工作表中)，并分别求出两个班每次考试的平均成绩，将其放置在班级成绩表格的最后一行；(2分)③把两个班级三次考试的平均成绩用折线图表示出来，纵坐标设置为考试成绩，横坐标设置为考试次数，两个班级的数据用不同颜色表示；(2分)④保存文件“一班二班成绩对比表．xls'’，将其保存在“D:\考试\”目录下。
1分) 文件“一班的成绩．xls”的内容如下：学号第一次考试成绩第二次考试成绩期末考试成绩167658028870823958770475789559664676647688776859588585759858196文件“二班的成绩．xls”的内容如下：学号第一次考试成绩第二次考试成绩期末考试成绩188808229386873897675487989056767756988780795909587670699859989。