智勇大冲关教学设计水平二 四年级任课教师：周家昌指导教师： 肖凯铨 许庆佳单位：中山市南朗云衢小学地址：中山市南朗镇南岐中路邮编：528400 ：15820546990教师简介周家昌，男，2008年广东省韶关学院本科毕业 2004年开始担任韶关学院跆拳道队主教练，有着丰富的教学经验2008年毕业至今一直负责学校体育教学以及学校田径队日常训练工作障碍跑”教学设计（水平二，四年级）一、学情分析本节课以《小学体育课程标准》为依据，贯彻以教师为主导，学生为主体的教学理念，按照（水平二）的课程标准要求，以“健康第一，快乐体育”为指导，将“自主、创新、探究、合作”贯穿于全过程，为学生创造一个充分展示自我的舞台培养学生对体育运动的兴趣与爱好，提高学生的创新实践能力，使他们的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展，让学生感到体育课给他们带来的快乐 障碍跑是人体基本活动能力之一，它对提高身体的跳跃能力和协调能力以及促进下肢肌肉关节的发展有着主要的作用该教材对场地器材要求不高，具有极广泛的适应性，操作练习方法简便、易学、很容易满足学生的成就感根据上述对教材功能的分析，本课特点表现在师生互动游戏，在导与学的双重作用下，充分发挥了学生的主观能动性，让学生在融洽的学习氛围中得到锻炼。
根据小学四年级学生活泼好动、思维活跃、兴趣爱好广泛，有意注意时间短的生理、心理特点，抓住学生好表现、好竞争、喜欢大胆尝试的特点，本课大胆地把课堂还给学生，由此来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性在教学中，学生通过尝试、观察、体验、证实等一系列方法在相互交流、相互合作中发现问题、解决问题培养学生协作探究、大胆创新、勇敢顽强的精神和敢于实践的能力，使学生的身心在不断探索的游戏中得到健康发展二、指导思想以“健康第一”为教学的知道思想，重点突出课堂以学生为中心，教师为主导的课程标准理念通过游戏贯穿课堂的模式培养学生的自我锻炼能力，发挥体育课堂特有的教育功能和健身功能，促进学生的健康发展三、教学目标1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为2．引导学生初步体验障碍跑的动作要领，发展奔跑能力，提高灵敏素质和协调能力3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质4. 让学生在合作中获得成功的体验四、教学内容1、学生初步掌握障碍跑2、规范学生的障碍跑动作五、组织与教法1、重视知识和技能的传授，通过学习让学生有所收获2、教学过程中，重视发挥学生的主体性学习。
发展学生个性培养学生的学习兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力3、采用讲解示范的教学组织形式六、教学流程课堂常规——反应游戏：红绿灯——学生讨论：创编通过障碍的方法——成果展示：小组展示讨论成果——小组交流练习——统一练习（跨、绕、钻）——竞赛：快速安全通过障碍——放松（我真的很不错）——师生总结、下课七、教学特色本课改变以往传统教师示范——学生模仿——教师纠正——学生加强的教学模式在上课时让学生自主讨论练习的可行性，主要让学生自主总结本课的内容，并由小组自己展示出来在整堂课中，教师主要去到一个引导角色，学生自己思考学习，教师再加以引导，让学生的充分感受那份创新和探究成功后的快乐八、单元计划“障碍跑”单元计划（3个课时）（水平二 三年级）教学目标1、初步掌握三种通过障碍的动作要领2、发展学生的协调能力，提高学生腿部爆发力3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质重点难点重点：跨、绕、钻过障碍物时的动作协调性难点：安全快速地通过障碍课次达成目标教学内容第一课时1、初步掌握三种通过障碍的动作2、发展学生上下肢的灵敏、协调等素质，同时提高学生的腿部反应能力3、培养学生互助合作，勇敢果断的精神。
1、辅助练习：红绿灯2、动作学习：规范动作3、提高、展示：小组、集体练习第二课时1、复习上节课（跨、饶、钻）动作要领，学会自足设置障碍2、提高学生做动作时的平衡能力，发展学生的身体控制能力3、增强学生身体素质，提高学生自信心1、辅助练习：十字接力跑2、自主设置障碍跑（思维拓展）3、“踩石过河”游戏第三课时1、巩固三种过障碍动作，学会连贯通过不同的障碍2、提高学生的身体控制能力，发展学生协调能力和腿部爆发力3、培养学生自主学习能力，提高学生自觉性1、素质练习：跨、绕、钻等动作加强练习2、“小蝌蚪”躲雨游戏3、评价、小结小学体育与健康课障碍跑（水平二 四年级 第1课时）班级：四（1）班 日期：4月27日 执教：周家昌 人数：40人教 学目 标1、通过创设良好的学习气氛，激发学生对体育课的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性2、学会三种以上过障碍的动作方法，体验通过不同障碍的方法3培养学生勇敢顽强的精神以及团结协作的集体主义精神4、通过运动技能的学习，树立学生的自信心；让学生在运动中逐步建立乐观、积极的生活态度场地器材空场地一块音响一套栏架8个小垫子8张标志物8个学 习内 容障碍跑：至少学会三种以上过障碍的动作方法，体验通过不同障碍的方法。
重 点难 点重点：掌握通过不同障碍的方法难点：安全快速地通过障碍教学流 程课堂常规——反应游戏：红绿灯——学生讨论：创编通过障碍的方法——成果展示：小组展示讨论成果——小组交流练习——统一练习（跨、绕、钻）——竞赛：快速安全通过障碍——放松（我真的很不错）——师生总结、下课顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法开始部分2分钟1、学生站队整齐，纪律严明2、精神饱满，迅速进入上课状态1、课堂常规2、师生问好3、检查人数1、集合整队2、师生问好3、检查人数准备部分4分钟1、创设情景氛围，让学生迅速融入情景当中2使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习做好准备1、学生在慢跑时，教师突然亮出红灯或绿灯，学生急停注意安全）1、教师作游戏规则和方法的讲解与示范2、教师在音乐伴奏下组织学生进行准备活动＊＊＊＊＊↓○ ○↓○ ○↓○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ∏ ∏ ∏ ∏ ∏↑∏ ∏↑∏顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法（散点）基本部分29分钟1、学生分小组讨论创编通过障碍的方法。
要求每小组想一到两种方法）（1）、引导学生知道面对低矮障碍（如碎石块或坑、沟等）应采用跨过去的方法2）、引导学生知道面对较高而难以跳过的障碍时（如大石块等）应采用绕过去的方法3）、引导学生掌握在跑动中弯腰钻过障碍（如山洞等）的动作方法4）组织学生统一进行跨、绕、钻过障碍的动作练习1、学生创想：在没有器材的情况下，怎样进行障碍跑的练习1）保持节奏助跑后，跨跃越过障碍2）奔跑过程中保持节奏，随时做好变向绕过障碍物的准备（3）让学生在奔跑中体会弯腰钻过低矮障碍而不会发生碰撞的动作方法；（4）学生重点体会，三种过障碍的不同方法1、教师引出本课内容：设置不同的障碍，让学生思考1）、带领学生共同练习，帮助学生寻找到安全跨过障碍的方法；（2）、配合音乐节奏，让学生有节奏地进行跑动中绕过物体的练习；强调跑动时的节奏；（3）、积极调动学生，在弯腰的情况下仍快速安全的钻过障碍；（4）教师在旁指导，随时指出，并进行动作纠正（5）、（小组交换练习项目）教师完整动作示范，利用言语组织、情景与模仿，调动学生课堂积极性动作练习过程中及时发现问题及时解决 ＊ ＊＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊△ ＊ ＊＊ ＊＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊△ ＊ ＊ ＊ ＊—————————◎ ▲ ∏ ◎◎ ▲ ∏ ◎◎ ▲ ∏ ◎◎ ▲ ∏ ◎◎ ▲ ∏ ◎顺序达成目标学习内容教师活动组织与方法基本部分2、综合训练：利用不同的器材帮助学生把刚刚所学的动作进行加强巩固练习。
2、设置障碍：进行跳、绕、钻、跨等过障碍的练习，2、师生互动，创设困难与问题，开发学生的思维，调动学生的课堂趣味性；△ ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊————————○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ∏ ∏ ∏ ∏ ∏ ∏ ∏ ∏————————顺序时间达成目标学习内容教师活动组织方法结束部分5分钟1、学生放松身心2、反思得失1、手语操（我真的很不错）2、课后小结1、师生同练2、课堂总结 预计运动负荷平均心率125次/分预计练习密度45%±10课后反思：本课大胆地把课堂交还学生，让学生自主进行探究学习的教学方法，学生在自主的空间里，自由奔放的想象、思维和学习，在玩中体验体育课的情趣所在，学会自己克服困难和解决困难的方法，在自己感悟、交流中掌握了跨、绕、钻等体育技能，体验体育学习和成功的快乐，达到了教学目的，符合新体育课程标准的要求。
一是体现了“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长”的理念 二是体现了“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的理念这节课在注意发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现例如在开始时就让学生自己分组讨论创编练习方式，鼓励学生积极参与畅想；一轮练习结束后，进行自我和相互评价；教师在学生练习或比赛时予以指导和评价，这些都注重调动学生学习的积极性和学习潜能这节课美中不足的是教者没对学生的创造性举动进行表扬点评：1． 紧紧围绕教学目标设计教学内容，展开教学活动活动中充分发挥学生的想像力和创造力，大大地激发了学生的学习兴趣，使学生能积极主动地学习2． 重学视学生的生活经验和学习经验，注重学习方式，为学习而设计教学过程让学生带着问题小组合作探究学习，使每个学生都能体验学习和成功的快乐3． 教师语言发达简洁清楚，组织合理到位任课教师：周家昌 指导教师：肖凯铨工作单位：南朗镇云衢小学 工作单位：南朗镇云衢小学年龄：28岁 年龄：30岁教龄：4年 教龄：8年职称：小教一级 职称：小教高级联系：15820546990 联系：13925361003。