九年级数学教学总结3篇 大家在生活中应该都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏你知道如何写好工作总结吗？下面是小编整理的九年级数学教学总结3篇(9年级数学教学工作总结)，供大家参阅九年级数学教学总结1 九年级上册数学教学工作总结周处萍初三是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，开展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节〞 一、本学期我面向全体学生具体做法是： 1教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要清楚强化学生板演作用，让不同层次学生都有时机表现，因为学生板演可为教师提供反应信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题办法，为教师提供向学生学习的良好时机;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆 2注重学生解题中的错误分析学生在解题中出现错误是不可防止，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶发明性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习伎俩，对于学生错误的答复，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用背面知识稳固正面知识最后，课后的讲评要抓住典型加以评述事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场 3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性 4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性 5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维发明性 二、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质根据数学大纲的规定， 一般认为数学技能指下列3种⑴运算技能⑵作图和画图技能⑶推理技能为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：第一，正确性要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误第二、速度注重解题速度第三、协调性在解题过程中有意识地控制自己的反馈，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反馈以上，是我在初三数学教学实践中，总结得到的不完全的经验概括，以后将不断努力九年级数学教学总结2 本学期我担任九年级(4)班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为使今后的工作做得更好，工作总结如下： 一、要提高教学质量，关键是上好课⑴课前准备：备好课认真钻研教材，对数学教学工作总结教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄分明，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、办法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安顿每节课的活动⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们对数学有愉悦的心境，发明良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合 二、总复习工作要面向全体学生 1、教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要清楚强化学生板演过程，让不同层次学生都有时机表现，因为学生板演可为教师提供反应信息，强化学生的做题步骤和做题标准。
2、注重学生解题中的错误分析 在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，这对学生能力的培养会产生有益影响 三、抓住学生心理，营造良好的教学环境 学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时那么采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍提高对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这局部学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
四、加强教材研究，营造高效课堂 实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益要在有限的两个月时间里，我很讲究“精讲〞这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲〞，对教师来讲，要求是非常高的我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题办法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付办法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究练〞这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。
回忆自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多缺乏在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改过缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务九年级数学教学总结3 为进一步加强毕业班教学管理，提高教师课堂教学的有效性，学校教导处组织毕业班教学督导活动，从10月27号开始，经过三天的时间听完了六位数学老师的课，当天下午在会议室由教研组组织评课，整个活动安顿的有条不紊活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台另外同科教师都参与了听课讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现总结如下 一、教学根本功与技能： 1、教态亲切、自然大方，精神丰满有激情 2、板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有逻辑性如李乃全、潘继于老师) 3、专业根底知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强 4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强 二、教学目标： 1、教学目标全面、具体、明确。
能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现知识目标有量化要求，并体现学科特点 2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁 三、课改理念的落实情况： 大局部老师能以学生为主体，老师为主导，以训练学生能力为核心，寓德育于教学之中，体现了一切为了学生，为了学生的一切，特别是赵永镇老师 四、教材的处理： 授课老师都能正确使用教材，有的发明性使用教材，使所授内容贴进生活，很有趣味，这方面潘继于老师做得很好 五、教学过程： 授课老师都能做到，目标明确，重难点突出，师生互动启发，引导有讲、有练、有小结、有作业 六、教学效果： 很多老师都做到了传授知识，培养学生的能力，每节课根本能到达预期目的，完成教学任务 七、教法学法： 老师运用一问一答式，分组讨论式，合作探究式，在授课中也时隐时现总之每位老师授课各有特色，优点很多，只是我学知眼拙，没有发现，叙述不好，请大家谅解 通过这一轮的听课，每位老师在教学上存在的问题也是有的，这方面也从下列几个方面谈一谈，共大家参考： 1、教师根本功还需加强，要注意语言的艺术性尤其数学更要注意语言的严密性 2、老师授课要把课堂真正还给学生，这一点我们落实的都不好，可能这就是农村教学形成就该这样，放手学生不动，不会不放手，不合乎学前教学形式，老师左右尴尬。
不论怎样，我认为一堂课能让学生动起来，能以学生为主体，能将知识传授给学生，学生能接受，能力得到开展就行 3、我们老师在授课的办法上要多动脑筋，如何使复习与新课衔接，如何过度才自然，水到汇成，如何随机应变，如何组织学生活动，用什么样的办法激发学生的学习兴趣，如何发明一个宽松的学习环境，使学生学得主动，获得学习的成功的高兴 4、我们应该在学生能力培养与习惯养成高低点功夫，多传授办法，授之以鱼，不如授之以渔，老师授课不仅要传授知识，更重要的先培养学生能力，学习办法，还要培养学生良好的习惯一个学生良好的习惯的养成关键在教师 5、我们应该说不断学习丰盛自己的知识，博学多识，能在三尺讲台上纵横驰聘 6、要提高认识，自己压加，报着高度负责的态度上好每一节课 这次活动的发展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了根底;既反映出了教师较高的根本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比方课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等在今后的工作中，我会对这些问题进行深入的探讨，并不断改良 。