提高传接球能力 六年级 人数：24人 第 1 次课 时间: 授课教师: 尹虹光 教材提高传接球能力教学重、难点重点：传球准确性与接应位置难点：传球与接应时机的把握教学目标1、学生知道传球方向与快速传球的重要性，跑动接应的目的，能够有效地进行传接球2、 通过学习，80%的学生在有干扰下根据需要能够选择合适的技术，进行正确的判断在五打一，四打二和实战比赛中会跑动接应，能够有效地进行传接球，并在练习中发展了学生的思考能力、观察能力、下肢力量、灵敏性和体能等3、培养学生团结协作、善于思考，勇于拼搏的优良品质阶段时间教学内容教与学的过程组织与要求次数强度开始阶段习惯养成精神饱满准备阶段设计铺垫打好基础1322一、 课堂常规1. 集合整队2. 师生问好3. 宣布本节课内容4. 安排见习生二、 热身小游戏名称：正负极方法：学生每人一个球，听老师哨声开始，在场地内自由运球，运球过程当中要保护自己球的前提下努力把别人的球踢出场外，球被踢出场外的同学捡球回场地继续进行三、 球操1.头颈运动2.肩部运动3.体转运动4.腹背运动5.提膝运动四、 球性练习1. 胯下倒球2. 踩球1. 师生相互问好！2. 教师宣布本节课内容。
3. 检查服装并安排见习生1. 教师讲解游戏方法，并组织学生进行游戏2. 学生积极投入到游戏活动当中，以达到充分热身1. 教师结合音乐，带领同学们进行足球操2. 学生认真观察教师的示范动作，并跟随音乐的节拍充分活动各关节1. 教师带领同学们进行熟悉球性练习2. 学生认真做动作组织：学生成两列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXX ▲要求： 精神饱满，注意了集中组织：散点站位X X X X X ▲ X X 要求：运球时要抬头避免发生碰撞，注意安全组织：散点站位要求：精神饱满，动作到位，充分活动各关节组织：分为四个小组 ▲要求：注意安全小中4*8拍小中探启阶段问题提出自主探究提炼阶段归纳总结汇报体会 学练阶段分步指导掌握方法应用阶段研究教材发展技能评价阶段评价反馈分层反馈测验阶段标准验收展示自我游补阶段游戏课练刻苦守则2445572五、提高传球接球能力1.间隔三米左右脚内侧传接球练习两人人一组，跑动中脚内侧传接球练习3.三人一组，跑动中脚内侧传接球练习4.五打一5.四打二重点：传球路线与接应位置难点：传球与接应时机的把握六、 游戏6VS6比赛在规定场地内进行6对6的实战比赛，时间为五分钟，最终哪个小组进球最多则为获胜组七、 课课练核心力量练习平板支撑脚内侧传接球练习1. 同学们!一场比赛当中利用最多的传球技术知道是什么技术吗？2. 学生回答“脚内侧传球！”3. 下面我们就来练习脚内侧传球4. 学生认真练习并回想脚内侧传球技术动作。
两人一组，跑动中脚内侧传接球练习提问：想要创造好的传球与接球条件应该怎么做？1. 教师示范练习方法，并提出问题2. 学生带着问题边思考边练习3. 教师巡回观察，找做的好的学生让其回答问题1）多观察（2）跑空位（3）传球路线无障碍三人一组，跑动中脚内侧传接球练习1. 同学们练习中验证总结是否正确2. 教师巡回检查、指导，发现问题及时给予纠正五打一练习提问：想要增大防守人的防守难度应该怎么做？1. 教师示范练习方法，并提出问题2. 学生带着问题积极练习3.教师巡回观察，指导，找学生回答问题1） 扩大防守面积（2） 持球人与接应队员之间要有呼应，多观察四打二练习提问：防守难度增加了，看看还有哪些因素有利于传接球1. 教师讲解练习方法，并提出问题2. 学生思考问题进行练习3. 如教师发现相对某一小组难度过大，回到五打一继续练习4. 学生积极回答问题1） 提前观察队友位置（2） 快速传球（3） 积极跑动1. 教师讲解游戏方法，并组织同学们进行比赛2. 教师要起到裁判作用3. 巡回观察，发现问题给予纠正1. 教师示范并带领学生进行核心力量练习2. 学生认真练习，尽可能做到动作规范组织：两人一组，间隔3米左右要求：传接球动作连贯，要有小碎步。
设计意图：为提高传球能力的学习做准备组织：每个场地六人，分成三小组要求：规定场地内随意跑动，思考问题进行练习，多观察注意安全设计意图：练习时会出现间接干扰的情况，促使学生动脑思考解决问题组织：每个场地六人，分成两小组要求：积极思考问题进行练习，多观察注意安全组织：分为四组要求：认真练习，并思考问题设计意图：从学习技术向学习技能转变，培养学生动脑踢球的好习惯组织：分为四组要求：多观察积极跑动，传球要迅速设计意图：让学生了解跑动的作用与快速传球的重要性组织：分为四个小组，每小组六人，一块场地要求：比赛时积极动脑思考并把所学知识运用到实战当中，避免发生碰撞注意安全设计意图：培养学生团队协作能力，创新能力，挖掘潜能组织：散点站位X X X X X ▲ X X 要求：动作规范中大中小中大20秒X2大结束阶段放松小结器材回收21八、放松九、小结十、 师生再见十一、回收器材1. 结合轻音乐，语言提示、引导学生进行放松活动2. 学生积极投入到放松活动当中教师对本节课进行小结，学生认真听讲。
同学们再见！”，“老师再见！”学生帮助体育老师回收器材组织：散点站位，要求：动作舒展大方，总结语言简短精炼小场地器材24个小足球，若干个标志盘预计负荷平均心率：140次/分运动密度：75%左右。