卡罗尔和她的小猫?片断赏析 ?卡罗尔和她的小猫?第十自然段内容：“晚上 ,家里可不得了了 ,小猫在钢琴上跳来跳去 ,丁丁冬冬响成一片小猫钻进抽屉里、橱柜里有人从门外进来 ,门后会突然扑出一只小猫 ,吓人一大跳〞教学设计：听课文录音 ,想笑和话就笑吧听完全文后 ,问学生哪里最有趣？很多孩子说是这一节 ,于是我们就从这一节切入开始进入局部的感受理解〔一〕入境——描绘动态自由读这一节想象小猫在家里吵闹的情景生一：小猫玩得很开心生二：家里很热闹师引导：小猫在钢琴上跳来跳去 ,丁丁冬冬响成一片它们在干什么？生三：它们在弹琴跳舞生四：它们在开晚会有了范例 ,接下来学生的表达更为丰富生五：小猫钻进抽屉、橱柜里跟人捉迷藏生六：我有补充 ,小猫是想找个窝 ,在里面睡觉生七：小猫突然从门后扑出来 ,和人开个小玩笑生八：不是哦 ,它是在恶作剧师：这么多小猫在一起 ,家里可真是不得了了让我们把这情景读出来〔二〕入情——摹拟声音师：小猫除了玩耍、游戏 ,还会发出声音吗？教室里一下子就沸腾起来 ,全班的“小猫〞都叫了起来 ,长的、短的、粗的、细的……叫得不亦乐乎！我又让他们模仿胆大的 ,老实的 ,胆小的 ,紧张的小猫的叫声。
学生很快乐 ,教室里也很热闹接下来我们又进行了朗读竞赛又一次体会了“家里可不得了了〞的情景学生读得较有感情教后反思：“儿童是用形式、声音、色彩、感觉思维的〞 ,特别是对年龄较小的学生来讲 ,他们的思维具有直观性的特点因此教学要符合这一规律性要求语言文字是抽象的、概括的 ,我们要做得就是让它们变得生动、形象、可感这也是“感性语文教学〞的一个技术策略吧2 / 2。